高职学生学习动力缺乏的原因分析

高职学生学习动力缺乏的原因分析

江淑红 王 静 （潍坊工商职业学院，山东 诸城 262200）

【摘 要】摘 要：文章总结了高职学生学习动力缺乏的表现，从主观原因和客观原因两方面分析了高职学生学习动力缺乏的原因。 【期刊名称】无线互联科技 【年(卷),期】2015(000)005 【总页数】3

【关键词】高职；学习动力；缺乏；原因

学习动力是将学习导向某一目标，激发学习并维持学习的原动力，是发挥大学生学习积极性、主动性的前提和基础。一个缺乏学习动力的人，就像一列没有火车头的车皮一样，是难以快速前进的。但目前，随着大学扩招和职业院校的招生数量和招生人数的日益增加，高职生源基本素质大幅下滑，高职学生厌学心理严重，学习积极性低下。高职学生学习动力缺乏成为日益严重的问题。

1 高职学生学习动力缺乏的表现

1.1 上课玩手机

随着手机价格的下降，功能的增多，手机和钱包一样成了现代人的必需品。作为一种日常通讯工具，手机早已遍布校园各个角落，大学生与他们的手机更是如“恋人”般亲密。在继“拇指族”后，一个新兴的说法-----“低头族”作为一个全新的称呼衍生出来。无论是在教室、过道、林荫广场、食堂还是在宿舍，他们的身影随处可见，即便是在课堂上，这些“低头族”们也置老师和课本于不顾，全神贯注于手机，或是忙于聊qq，刷微博，或是忙于打游戏，看电子书。日益普及的无线网络，越来越智能化的手机，丰富多彩的网络内容，都为人们