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家园合作对幼儿良好行为习惯培养的探究
作者：向斌兵
来源：《科学与财富》2017年第26期
摘 要：良好的行为习惯会影响人的一生，使其终身受益，幼儿良好行为习惯培养显得尤为重要。养成良好的行为习惯的关键期就在幼儿阶段。幼儿园与家庭作为幼儿的第一任教师和第一课堂，是教育的起点和开端，对培养幼儿行为习惯至关重要。幼儿年龄小，模仿能力强，会有意识地模仿和学习教师、家长的行为举止、生活用语，长此以往，会潜移默化的影响着幼儿素质、人格和涵养等。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，需要家园合力，实现\家园教育一体化\。由此可见，家园合作是实现家园相互合作，促进教育同步，提升幼儿素质，帮助幼儿养成良好行为习惯的重要途径。
关键词：家园合作；幼儿；行为习惯；培养
要想使一个人形成良好习惯，必须从其幼儿时期抓起，由家长培养幼儿良好习惯开始，由教师使用人格魅力潜移默化地影响幼儿开始。现今，社会发展速度不断加快，人们开始更多地关注早期教育，尤其是很多家长对于幼儿良好习惯的养成给予了高度的重视。下面笔者就谈谈如何加强家园合作来培养幼儿的良好习惯这个问题。 一、家园合作培养幼儿良好习惯的意义
目前，社会的竞争日益激烈，在这一大环境下，人们更加重视幼儿创新以及实践能力的培养，而忽视了幼儿良好习惯方面的养成。殊不知，幼儿的良好习惯不管是对于其身体还是心理的健康发展均拥有十分深远的影响。幼儿园和家庭属于培养幼儿文明行为的主要场所，家长不仅要在家庭里对幼儿进行良好习惯的培养，同时教师在幼儿园也要对幼儿进行良好习惯的培养。所以，家庭和幼儿园共同努力达到家园教育一体化十分有必要。当中，二者属于双向性的关系，要求幼儿园最大限度地调动家长这个幼儿教育当中不能没有的主要资源，将幼儿园教学的内容拓展到家庭当中，使家长成为老师的合作伙伴，这样就可以使幼儿的良好习惯及学习经验获得进一步的提升和巩固。总而言之，幼儿良好行为习惯的培养需要教师的引导及家庭的熏染，所以幼儿园教育必须要求家庭辅助和补充。 二、家园合作培养幼儿良好习惯的策略 （一）建立家园联系册
家庭和幼儿园是培养孩子的行为和习惯的主阵地和主战场，孩子父母和老师必须一起共同努力，更好地促进孩子养成良好的生活习惯，达到教育的统一。沟通是家园共育的主要内容，是家园合作的纽带。那么，教师和家长之间建立有效的沟通尤为重要，家园联系册犹如一副
家园合作对幼儿良好行为习惯培养的探究
