大学生实习心得：生中的第一个生物教研会
今天是我人生中第一次开生物调研会，怀着忐忑不安的心情跟在老师后面。教研组是教研活动的基层单位,也是教师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动基地,随着新课程改革的不断深入,我组以“发展壮大、巩固成果、深化改革、提高质量”工作思路与要求为指导,全面贯彻教育方针政策,紧紧围绕高中新课改的目标和要求,充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。下面从几个方面来谈谈教研组建设中的体会。 一、加强教学常规管理,促进教学质量提高
教学常规主要有“教”的常规,“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,根据教务处提出的“四个一”手段提高课堂效益。我组老师严格按照学校要求认真实施。高一集备组面对高一学生学习能力差别较大,在作业、周练等方面进行分层次命题,做到满足各层次同学的需求,真正作到分层次教学。课堂小测成为课堂教学效果检测的常规手段,每节课进行适量的小测成为一种习惯。高一生物集备组对周练非常重视。从一月份开始全年段每周进行两次周练,每次周练都认真批改、分析,找出问题所在,在复习中进行强化。常规工作做的好,教学质量才有保障。
二、重视集备活动,集中学习教学理论,进行教学研究
加强集备组活动,落实教育教学目标最重要的途径,学期初,各备课组制定切实可行的学期工作计划,组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题,积极探讨教学中出现的疑难问题,依靠集体的力量寻找解决问题的办法,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
目前,新教材的实施,给每一位老师都提出更高的要求,除了开学初教研组制定计划时选择的学习材料外,平时哪位老师看到有什么好书籍、好文章,都会带来介绍给其它老师,大家经常讨论文章中的新观点、新方法,在讨论中,每位老师畅所欲言,思想、观念相互碰撞,一次次的讨论、碰撞,量变到质变,教学理念不知不觉地在改变,教学行为也在慢慢改变,设计的教案也多次获奖。 以上就是我第一次的生物教研心得。
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