示操作一遍， 并说明各相应生长期的管理要求， 师生评价予以表扬或纠错， 使学生进一步理解、 熟悉蘑菇养殖的主要过程与技术要求。
（ 5 ） 由 于 平 菇 养 殖 的 时 间 约 需 40 耀50 天， 教师可充分利用课余时间及活动课等， 组织学生开展活动。养殖活动可设在校内集中进行，也可在家中分散培养。
（ 6 ） 在平菇养殖的较长过程中， 教师可组织学生将小组 （ 或同学） 的养殖活动记录表贴在教室， 及时填写。既向全班展示了平时的养殖过程，也方便学生相互交流与学习，并科学调整自己的养殖方法，提高蘑菇养殖 的成功 率及 学生参 与 的积极性。
（ 7 ） 提醒学生定期清理蘑菇养殖场所，并收藏管理好各项养殖用具， 养成良好的劳动习惯。
3.安全提示
（ 1 ） 使用小刀时， 注意安全， 勿割伤手指、 衣物及菌袋。 （ 2 ） 采菇期进行操作时， 尽量戴口罩，避免产生呼吸道的过敏反应。
板书设计： 养蘑菇 让学生对平菇的生长条件及栽培过程有一定的了解与认识。
作业：使用小刀时， 注意安全， 勿割伤手指、 衣物及菌袋 教研组长审批遇见：
课后反思：
教学目标：
知识与技能：通过活动使学生初步了解绳结在生活中的作用，
第二单元 活动三 打绳结
帮助学生掌握几种常用的绳结法。
过程与方法：通过打绳结的实践活动, 培养学生的动手操作能力。
情感态度与价值观： 观察能力和创新意识。 教学重、 难点：
教学重点： 掌握绳结的具体打法和应用。 教学难点： 绳结的具体打法。 课型：新课。
教学课时：1课时完成。 教学准备：在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图、 粗线绳等。亲自实践的过程中， 初步掌握平菇养殖的基本生长要求及管理技术； 了解与使用简单的科学观察与记录的方法； 培养学生对蘑菇养殖的兴趣及一定的劳动意识与良好的劳动习惯。
教学方法：引导，讨论，讲解，实验操作法。 教学过程：
1. 出示有关挂图或多媒体课件并说明： 人们在生产劳动和日常生活里， 需用绳子捆绑系结的东西是很多的， 比如物体的联结、 悬挂、 固定、 紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等， 都需用到绳子系结。
2.实践操作
出示打结方法示意图 （ 或指导学生看资源包中的示意图 ） ，教师可边讲解边演示操作， 学生模仿练习。也可以指导学生自主学习， 分组或个人看图研究打绳结的方法和要领。
3.组织学生以小组为单位，就资源包中介绍的几种打绳结方法， 进一步开展互教互学， 做到准确、 熟练。
4.每个小组选派一位代表， 进行打绳结比赛， 看谁结得又快又准。
（ 1 ） 评价要看绳结的质量和速度。
（ 2 ） 请同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学， 并给予奖励。5.教师设置几种场景， 考查学生对所学结绳方法的灵活运用情况。例如： 拉绳子晒被褥用哪种结绳方法、 捆扎生日礼盒用哪种结绳方法等，使学生学会学以致用。
6.结绳要求科学使用， 不同的用途使用不同的绳结方法， 例如， 捆绑包扎物品要求牢固可靠， 捆扎礼品、 系鞋带则要求简单易结和易解，这些提示教师有必要给学生讲清楚。
7.拓展延伸
拓展活动中， 教师要注意激发学生开拓思维， 大胆创新， 并鼓励学生将想到的尽可能地付诸实践。
板书设计： 打绳结 打绳结的过程
作业：复习
教研组长审批意见：
课后反思：
第三单元制作篇 活动一 制作走马灯
教材分析：
学习内容包括了解走马灯的历史、 走马灯的工作原理及分类， 练习制作走马灯， 并了解使用走马灯的注意事项。学习过程应当注重培养学生的创新意识。 鼓励学生制作各种类型的走马灯。
在认识走马灯的结构时， 教师可以利用文字与实物对照， 看
相关视频、 学生自己调查等多种方法， 让学生掌握。对于走马灯的工作原理， 教师只需结合走马灯的结构， 引导学生认识空气对流等知识， 告诉学生走马灯是把热能转换成机械能的装置。
教学目标：
知识与技能：了解走马灯的历史， 知道走马灯的用途。
过程与方法：学习走马灯的制作方法及使用注意事项。会用相应的工具， 并在使用中树立防护意识。
情感态度与价值观：培养学生的动手能力和创新意识。 教学重难点： 教学重点：本次活动的重点是学习制作走马灯的方法及使用相应的工具， 培养学生动手能力及创新意识。
教学难点：筒壁与扇叶的粘贴是本节课的难点。 课型：新课。
课时：教学1课时。
教学方法：引导法，讲解法，操作法。 教学准备：教科书。 教学工程：
（ 一 ） 知识学习 教师引导学生交流讨论， 充分了解走马灯 “走” 起来的原理，激发学生动手制作的欲望。通过欣赏走马灯图片， 为动手制作各种样式的走马灯奠定基础。在制作走马灯形状时， 教师可以让学生自主练习和发挥想象力， 然后展示学生不同形状的走马灯， 有困难的学生再进行复练。
（ 二 ） 材料准备
材料中所需的圆珠笔芯也可以用其他圆滑的笔尖代替。注意蜡烛点燃的时候， 不要把圆珠笔塑料外壳烧着。
（ 三 ） 制作步骤
1.制作扇叶时， 大圆分成16等份比较好，这样粘贴到筒壁就比较容易一些。走马灯的制作中， 筒壁与扇叶的黏合倾斜度的把握， 比较抽象，是难点。
2.制作筒壁的时候， 注意培养学生的审美能力和设计能力。
四年级下册综合实践活动教案全部
