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欧阳光明（2024.03.07）
习字册：
一二年级：用HB的铅笔写； 三至六年级：用钢笔书写（纯蓝），
习字册要及时批改，批改用等第标出。好的字用红圈标出。 练习册：
一二年级：用HB的铅笔写； 三至六年级：用钢笔书写。
练习册要及时批改，教师批改时，正确的打“√”（“钩”不要打得太大，2厘米左右），错的待学生作业订正后，再在该处打“√”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。
练习册倡导打记分格，记分格长3厘米，宽1.5厘米，中间在1.5厘米处分两个方格，左边打日期，右边打等第。
作文：（大作文根据习作篇数定，小作文根也根据习作篇数定。）
1. 作文用钢笔誊写。
2. 作文本的第一页空出来作目录用，应认真填写每篇作文的题目。
3. 每篇作文一般可以分为三分之一精批，三分之一互相面批，三
分之一互相批改，学生互相批改后要签字，互相批改要有教师批改的痕迹。
4. 教师的眉批、总批应字迹工整，评语要简洁，应有个性，有针对性，富有童趣，对学生有指导性意义。
5. 等第应打在文题的左上角，日期应记在尾批后面。 家庭作业：
作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据同学不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性强。出书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。
数学
一、格式要求
标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业相隔2——4行。
分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行.
行款正确：注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。 书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草。 尽量不改：仔细审题、慎重落笔、尽可能不涂改，做完作业要认真检查。
忌用红笔：作业时中高年级使用蓝、黑色钢笔，低年级用铅笔，不得用红笔。
及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。 不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。 二、作业布置
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。 1.作业设计精心
作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。 2.作业布置适当
作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自己支配时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前认真阅读。严禁布置体罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。
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