XXxx学年第一学期教学工作计划
xx-xx学年第一学期教学工作计划
一、指导思想与工作思路
以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，坚持以德育为首、教学为中心的原则，全面推进素质教育，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，提升学校品位，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、工作目标
1、抓好“两个规范”达到“一个提高”，力争创新有亮点。
2、转变教师教学观念，促进教师专业发展；抓好三项制度建设。
3、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯。
4、加强新升一年级入学教育工作，让学生掌握基本学习常规；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。
5、提高学生语文综合素养，创建特色学校。
6、继续推进信息技术应用工作和校本资源库建设。
三、工作内容及措施
（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量。
1、优化课堂教学结构，改革课堂教学模式
各校要紧紧围绕中心校倡导的“自主、合作、探究”的教学模式，把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改革的突破口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。
2、优化课堂教学设计，提高课堂教学效益
学校要引导教师高度重视教学设计。要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标准，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。
3、提升课堂教学技能，促进教师专业发展
课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视教学技能的使用，熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进教师专业发展。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
１、要严格地抓好教学常规，教导主任每月做好一次常规检查。为了更好地开展常规工作，将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪检查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教
师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
２、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
（三）教研为导，抓好三项制度建设
1、以课堂教学为基础，进行“问题即课题”研究
教师要结合自己的课堂教学，每月选择一个重点问题进行研究，做到提出的问题具有针对性、可操作性，研究过程做到个人研究和集体研究相结合，有课题立项、研究过程、成果和总结、实践应用报告，真正使课题研究落实在行动上，落实在课堂教学中，并为教学服务。
2、积极开展“说、讲、评”一体化教研活动
学校成立“说、讲、评”教研活动小组，成员由负责教学工作的校领导和教学骨干组成。本学期“说、讲、评”教研活动以“同讲一节课，同评一节课”为主题，分年级分学科进行，同级同科教师讲同一节课，然后认真反思自己的课堂教学还存在哪些问题需要改进，同时思考其他两位教师的课有哪些值得自己学习的地方，有哪些需要交流探讨的地方，并形成书面材料进行交流。另外，中心校和县实验二小教师进行同课异构研讨交流活动，二小教师和尉郭学校教师同讲一节课，再进行互评。
3、规范教师行为，落实集体办公
任课教师除上课和完成学校交给的其它工作外，一律在集体办公室办公、学习或交流教研、批改作业，各办公室做好登记，内容要详细，做到各项工作记录具体详细具体。各办公室主任每周一小结，一
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