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第一讲 根据生物的特征进行分类
第二讲 认识生物的多样性 第三讲 保护生物的多样性
,怀化中考考点梳理
尝试对生物进行分类
1．生物分类
(1)概念：根据生物的__特征__(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的__等级__，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
(2)意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，认识和保护生物的多样性。 2．植物的分类 (1)图示
(2)依据：被子植物的__花、果实和种子__是分类的主要依据。 3．动物的分类 (1)图示
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(2)依据：动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的__生理功能__。
4．微生物的分类：细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
从种到界
1．生物界的划分：__植物界__、动物界和其他的几个界。
2．分类单位从大到小依次是__界、门、纲、目、科、属、种__，最基本的分类单位是__种__。
3．特点：生物的分类单位越大，包含的生物种类__越多__，生物之间的共同特征__越少__；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类__越少__，生物之间的共同特征__越多__。
【特别提醒】1.一个物种≠一个生物体，物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物个体。 2．种子植物门＝裸子植物亚门＋被子植物亚门，亚门是位于界与门之间的一个分类单位。 3．双名法：属名＋种加词(＋命名者的姓名)＝某种生物的学名。
认识生物的多样性
生物多样包括__生物种类__的多样性、__基因__的多样性和__生态系统__的多样性。
1．生物种类的多样性：我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、__蕨类__和种子植物的种数居世界第__三__
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位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为__“裸子植物”的故乡__；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的__鱼类__、__鸟类__和__哺乳类__的种数都位于世界的前列。
2．基因的多样性：生物的各种特征是由__基因__控制的，每种生物都是一个丰富的__基因库__。种类的多样性实质上是__基因__的多样性。利用基因多样性，可以改良作物品种。
3．生态系统的多样性：保护生物的__栖息环境__，保护__生态系统__的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
保护生物的多样性
1．我国的珍稀动植物
(1)珍稀动物：__金丝猴__、白鳍豚、__扬子鳄__、朱鹮。有中生代动物“活化石”之称的是__扬子鳄__。 (2)珍稀植物：__水杉__、__珙桐__，植物中的“活化石”是__水杉__。
2．生物多样性面临威胁的原因：__森林面积减少，人为捕杀、砍伐，水体污染，外来物种入侵__等。 3．保护生物多样性的主要措施
(1)自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的__陆地__或__水体__划分出来，进行保护和管理。
(2)自然保护区的功能：①自然保护区是“__天然的基因库__”，能够保存许多物种、各种类型的生态系统。②自然保护区是进行科学研究的“__天然实验室__”，为开展生物科学研究提供了良好的基地。③自然保护区是“__活的自然博物馆__”，是向人们普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所。
(3)其他措施：①把某些濒危物种__迁出原地__，移入动物园、__植物园__、水族馆和__濒危动物繁育中心
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__，进行特殊的保护和管理。②建立濒危物种的__种质库__(植物的种子库、动物的精子库等)，保护珍贵的遗传资源。
1.生物的分类
(1)植物的分类无种子藻类植物：如水绵 苔藓植物：如葫芦藓 蕨类植物：如肾蕨 有种子裸子植物：如油松 被子植物：如玉米、向日葵种子 植物
(2)动物的分类无脊柱腔肠动物：如珊瑚 环节动物：如蚯蚓 软体动物：如河蚌
节肢动物：如蜜蜂无脊椎动物 有脊柱鱼类：如鲫鱼 两栖动物：如青蛙 爬行类：如壁虎 哺乳类：如猫、虎 鸟类：如家鸽脊椎动物 2．生物分类的等级
,重难点聚焦
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分类单位越大，共同特征越少，所包含的生物越多；分类单位越小，共同特征越多，所包含的生物越少。 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。
3．生物的多样性
(1)含义：生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成的，是生物圈的显著特征。
(2)三个层次之间的关系
生物的分类
考向 结合熟悉的生物考查分类的依据
【例1】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。若将这些动物分成两大类，归类的依据最可能是( )
A．生活环境的不同 B．体内有无脊柱 C．运动方式的不同 D．呼吸方式的不同
【解析】解读题干信息可知，题目中所涉及的生物有蚯蚓、长颈鹿，丹顶鹤、春蚕、蚂蚁、鳖，将以上动物按生活环境分类可分为三类，水中生活的、陆地生活的、空中生活的；按体内有无脊柱，可分为脊椎动物(如长颈鹿、丹顶鹤、鳖)和无脊椎动物(如蚯蚓、春蚕、蚂蚁)两类；按运动方式和呼吸方式可分为多类。
,怀化中考命题点突破
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中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第六单元生物的多样性及其保护第1-3讲考点梳理
