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优化高中音乐鉴赏课的教学策略分析
作者：江俊琪
来源：《中国民族博览》2024年第02期
【摘要】在高中生成长和发展过程中，培养学生的鉴赏能力是至关重要的，所以，必须要将高中音乐鉴赏课落实下去，这已经成为了提高学生音乐鉴赏能力的重要渠道之一。在开展高中音乐鉴赏课过程中，要将树立以人为本的教育理念、结合学生的学习兴趣、应用先进的教学方法、加强完善的教学评价体系的构建等措施落实到位。通过音乐鉴赏课教学的开展，有利于满足审美教育需求，也有利于促进学生个性化发展，可以为学生形成良好的文化素养奠定基础。
【关键词】高中；音乐鉴赏课；教学策略 【中图分类号】G633.951 【文献标識码】A
在普通高中的艺术欣赏课中，高中音乐鉴赏课是重要的一门课程，已经成为了培养学生鉴赏艺术能力的重要方式方法，也关系到学生文化素养和陶冶情操的塑造和形成，有助于学生良好个性的形成。在新课程改革的影响下，对于培养学生综合素质提出了全新的要求。因此，学校必须要对音乐鉴赏课教学予以高度重视，在高中音乐鉴赏课中，应加强科学、合理的教学模式的应用，确保学生学习热情的稳步提升，给予提高教学质量强有力的保障。 一、高中音乐鉴赏课教学的重要性分析 （一）有利于满足审美教育需求
在本质上，音乐教育属于审美教育之一。在社会经济不断发展过程中，要不断提高学生的个体素质，并将审美修养和文化底蕴整合在一起，实现学生的全面发展。高中音乐教育旨在将学生的审美情趣提升上来，这已经成为了不可获缺的美感教育之一。在形成这种审美情趣以后，有助于学生人格和价值观念的形成。在高中音乐鉴赏教学方法运用时，要注重以审美为主，加强和贯彻音乐教育。
（二）有利于促进学生个性化发展
在各国教育改革中，关注学生个性发展是重中之重。对于个性发展来说，既属于个体发展的一大需求，而且也与社会发展需求有着紧密的联系。在新课程改革中，对学生个性发展形成了全新的思想认知，进而凸显出了音乐的促进作用，是促进学生个性发展的重要渠道。音乐这门学科具有高度的体验性特点，要求学生在面对不同音乐作品时[1]，形成全新的思想认知，进一步凸显出音乐作品的个性化。因此，在新课程理念的强大推动下，在高中音乐鉴赏教学
优化高中音乐鉴赏课的教学策略分析
