计算机网络基础知识
一、教学目标
1．了解计算机网络的基本概念和基本功能； 2．理解计算机网络的拓扑结构； 3．教室演示，制作一根网线；
二、教学重点
1．理解计算机网络的拓扑结构； 2．制作一根网线；
三、教学难点
1．让学生们了解网络基础知识； 2．拓扑结构的优劣势及网线的制作；
四、教学模式
采用探究性学习，以教师为主导，学生为主体，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于实践，勇于创新。
五、教学过程 教师活动 一、引入： 1．师：同学们，现在大家家里都有电脑，也懂得了如何使用浏览器上网了，那么你们了解网络吗，你们知道为什么我们利用网络就能搜索到想要的相关资料，也能使用网络跟好友通讯呢？ 2．师：请同学们看看自己桌面上的电脑主机，有没有发现有一条网线，这条网线又是用来做什么的呢？ 3．师： 同学们都回答得很好。那么请同学们再思考。连接在主机上的网线又是连接到一个什么样的网络呢？谁把我们想的各种资源放到网上呢？ 网线是怎么制作的呢？ 4、这节课我们就来探索一下网络，通过老师的教学了解网络的基本知识，同时制作一根网线。 揭示课题：计算机网络基础知识 学生活动 1．很多同学不了解网络，大部分同学都会回答：不了解，不知道。 学生思考 2．生：连接外部的网络，可以让我们看到网页的。 3．学生面面相觑，答不上来。 教学思想 创设问题，引起学生注意，引起学生思考，希望探索的愿望。
二、探究： 1．师：同学们，现在的你们也许上网的能力，已经有了。甚至有的同学玩游戏的能力也是有了，那么请问你们到底对电脑的网络知识了解多少呢？ 网络能够拿来干什么？ 2．师：按照ppt来讲述 1.计算机网络的定义 2.计算机网络的分类 3.计算机网络的结构 4网络传输介质的介绍 5.制作网线 3.制作网线，教师演示，学生观看。如有条件，可以发放制作网线的工具，让学生们自行完成。 4.教师巡视辅导。 5．请学生继续完善作品，教师指导。 6．学生汇报。 小组派代表上台演示汇报小组探索学习成果。其他学生听报告，相互学习。 三、小结 同学们，今天我们通过上网探索浩瀚的网络世界，了解了网络的相关知识。同学们在小组的合作下完成了报告，做得非常好。学无止境，网络是一个超大资源库，我们可以从网络上得到更多的学习资源，希望同学们可以课后继续在网上学习。 教后感：
1．学生回答，各抒己见 2．学生认真听讲，有问题提问。 3．学校的制作工具如果不够，可以采取分组的方法。 4.老师以合作者的方式，参与到学生学习活动中区。 5.学生代表演示报告，汇报学习成果 学生回答有的对，有的错，纠正观念。 小组讨论，培养学生间的合作交流和协作能力 小组合作，提高学生的动手能力。 学生在小组里边做边讨论，增加合作学习的机会。 提示学生将自己探索到的知识通过简单的串词进行汇报，提高学生的演说和交流能力。
计算机网络知识教学设计 公开课
