19课《生物入侵者》第课题 策略与反思
纠错与归纳 【学习目标】 积累字词。１、
２、 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。３、
４、 分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 【重点难点】 、理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。1 2、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 【知识链接】 【自主学习】
1．给下列加点的字注音。
3 1（）归咎（ ）（2）五色斑斓（ ）（） （）失衡（ ）
）6 5 ）监控（）（）劫掠 （）（）藩篱（ 4（
、选词填空
生态环 生态系 生态平
）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新_ 的。 “移民”称为“生物入侵者”
1
并没有受2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的___ _ （ 到太大破坏。）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常（3 _____ 的严重失衡。有限，因此不会造成 关生物入侵的知识。4、请用自己的话概括说明本文所介绍的有
【合作探究】 什么？文明的顺序是什么？请具体说明。1.本文的说明对象是
2．本文运用了哪些文明方法？找出来并说说它们的表达效果。
【拓展延伸】你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象 吗？
2
【当堂检测】
）2、下列成语运用恰当的一项是（
元，面对这样A仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美
的天文数字，人们不能束手无策。即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖
能力极强的“生物入侵B 仍将无动于衷。者”，人们
夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，C 的鸟类将在劫难逃。该岛
一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造D 成威
胁。 ）3、填入空白处最恰当的一组是（
）增加，五大湖内的疏水管道几乎全 ⑴由于没有天敌的制约，斑贝的数量便（
被它们“占领”了。） ⑵来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”，前者（ ）叮咬人畜，传播疾病。 破坏芝加哥和纽约的树木，后者则（ 疯狂 专门 疯狂 B急剧 无节制地A疯狂 疯狂 D急剧 专门 疯狂 C无节制地 急剧 容。
．“‘生物入侵者'在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地8 的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”分析这句话在文中的作用。
4自然段，领会文章内容，分别回答下面的问题。阅读3～．请用一句话准确地概括这两段内7 。
十亿元”中加粗词能否删数，人们为了清理和更换管道已耗资．“9到目前为止 去？为什么？
3
你会采用什么应对办法，如果遇到生物入侵者，举一例说明。在日常生活中，10． 4
陕西省铜川矿务局第二中学八年级语文上册 第19课生物入侵者导学案无答案 新人教版
