教师职业生涯规划与发展策略
转眼间，我已经当了二十多年人民教师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过学习我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下： 一、总目标：
我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传 授知识、技是不够的，要不断提高实施素质教育的水平和能力，因此，我需培养和培训，力争达到：全面更新教育观念，具有实施新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。既有扎实的学术根底、广阔视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。 二、具体要求和实施措施： （1）教学方面：
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级以上公开课，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获奖。我还要与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。 （2）教育科研方面
科研有利于教师职业生涯的原始积累。有利于克服高原现象。教育科研能增长见识，弥补专业知识的局限。克服职业倦怠感。改变个人命运。因此我要提高自己的专业素质，丰富自己的职业生活；通过教育科研，切实解决问题，并改善课堂教学，提高教学质量。通过研究，改变自己的课堂教学，改善学生的学习行为和学习的积极性，探究性，创造性，让学生的思维更灵活，视野更宽阔。 （3）学习方面
定期阅读《人民教育》、《中国教育报》、《现代教育导报》等自己学科相关刊物，做好读书笔记，写好学习心得。 （4）师德方面
统一思想认识，严肃对待师德建设。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的建设活动中，我会利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想及科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
教师职业生涯规划与发展策略
