这表明当代大学生作为社会培养的栋梁之才，始终没有忘记肩负的历史重任，在个人利益与国家、民族利益上始终是把后者放在首位，大是大非问题面前态度明确、立场坚定。这也是我国教育体制中一直重视学生思想政治教育所结出的硕果。接下来的依次是民族主义、政治信仰和宗教意识，表明中华民族古老的历史和灿烂的文化已深深地烙印在每一个中华儿女的心中，成为我们骄傲的资本。特别是今天的中国共产党人实现了中华民族的伟大复兴，没有民族的兴旺、政治的清明、国家的发展就不可能有个人的前途，已成为每一个大学生的共识和坚定的信念。 3.当代大学生的信仰表现得越来越务实
大学生的个人信仰排序第二，其中生命的崇拜居于首位，家庭崇拜次之，金钱崇拜断后。表明当代大学生越来越认识到了生命的价值，关心自身的健康，重视家庭生活，追求家庭幸福，不再纯粹地看待金钱的作用，反映出了当代大学生在信仰问题上越来越具体和务实，越来越把物质的需要与精神的追求结合在一起。从身边、生活中获得精神的安慰，较少地从虚无世界里寻求寄托。也表明当代大学生信仰认知越来越理性。这一特点也昭示了社会经济的发展、人民生活的改善和以人为本的教育正广泛而深入地影响到大学生的生活观念和生活方式，但同时有极端发展的趋势，值得特别的关注。 4.当代大学生的科学精神有显著的提高
在信仰认知的排序中，神灵崇拜置于最后，宗教信仰倒数第三。表明在接受十几年的马克思主义科学发展观的教育中，当代大学生已具有了较为坚定的唯物主义历史观，不太相信鬼神，不再依赖求神拜佛占卜未来、寄托哀思，不再认为命运是由上帝主宰的。但是，在目前，宗教信仰在一部分大学生中还是很有市场，一方面，是宗教的形式越来越世俗化和现代化，以其深邃的哲理和丰富的内涵吸引着猎奇的大学生们；另一方面，是中国市场经济的多元化发展使得一部分学生的心理失去了平衡，而宗教以其大学生和循循善诱的规劝对人的心灵能起到较好的安抚作用。这一特点如果不加以有效的引导，会对大学生信仰教育形成较大的冲击。
三、大学生怎么样看待宗教信仰
通过对第六题、第七题和第十一题的整理、分析，发现大学生对于宗教的传播持一种低调的态度，不支持这一活动的同学站上了主流。
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（附：调查题目 调查信息的显示） 6、如果您身边有信仰者，您的态度是（ ）
A、非常理解 C、不理解
B、基本理解
D、鄙视
7、.是否有人向您宣传播过宗教？ ( )
A、经常
B、偶尔
11、你不信仰宗教的原因是（ ）
A、对宗教没有太多的了解，谈不上信仰不信仰的问题 B、感觉宗教的思想和社会的主流思想相反 C、感觉宗教的东西是虚无缥缈，与自己无关 D、其他原因,说不清
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宗教信仰可以看作是全人类所具有的普遍特征。信仰是人类的一种本能天赋，是人类对于宇宙天地命运历史的整体超越性的意识，是统摄其他一切意识形式的最高意识形式，是人类对人自身存在整体性的反思。根据党的宗教信仰自由的一贯政策，对青少年信仰宗教问题只能疏导，不宜堵塞；既不能简单粗暴，压制歧视，也不能袖手旁观，听之任之。如何引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，这就需要从其父母、社会环境、学校教育等因素中进行深入的分析和思考。
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从本质上来说，宗教是人们对超人类、超自然的神的幻想、敬畏与信仰，归根到底，宗教故事里的那些“神”以及“神的世界”都是我们现实世界在人的头脑里的歪曲反映。也就是说，是人创造了神，而不是神创造了人。
但是，你可能不知道，世界上信仰宗教的人却占了绝大多数。为什么那么多人会去相信不存在的东西呢？
这是因为，宗教又把神当做真善美的化身，主宰人世间的一切，惩恶扬善，所以，宗教信仰对人们的生活、社会安定与发展也起到了许多积极的作用。我们一起来看——
1、 促进社会团结，维持社会秩序。信仰同一宗教的人，由于他们信仰相同，道德价值相同，遵守的规范相同，所以他们之间产生了亲和力，这是宗教给他们提供的内聚力。此外，大部分正统宗教的教义都是劝人团结友爱、慈悲忍让、奉公守法的。宗教还通过仪式活动反复向信奉者灌输这些价值观念，使每个人身体力行，这样就可以起到化解矛盾，增进团结，维持社会秩序的作用了。
2、 振奋民众精神，促进社会发展。大部分正统宗教的教义都赞扬勤劳勇敢，贬斥懒惰懦弱，特别是基督教在宗教改革后，把勤俭节约、努力奋斗、个人成就等有利于社会发展的品质规定为新教伦理，使得宗教信仰与社会进步一致起来，于是有了许多发明创造。一些宗教的仪式活动还可以使人从遭受挫折中重新振作起来，直面人生，这对社会发展也有促进作用。
3、 寻求生活意义，为个人提供精神安慰。这个作用是对个人来讲的。宗教是社会的产物，又是神化了的社会，这样人们寻求人生意义，既可以从现实社会中去寻求，也可以从神化的社会中去寻求。对于许多教师、学生以及不信神的人来说，我们的人生意义在于现实社会关系中，我们就不需要通过神来寻求自己生活的意义。而对于把现实社会神化了的宗教信仰者来说，像你的邻居，他们要从神那里寻求自己生活的意义，也就是说，宗教把个人与根植于社会的超越人间的价值观联系起来了，给人以一定的意义。
例如，有的人在生活中由于受到挫折，觉得人生没有意义。但由于他心中信了“神”，觉得遵照“主、佛、上帝”等等“神”的“指示”积极生活、做善事就可以获得解脱，今后能够升入天堂，来生可以获得幸福，这样他就不会珍爱生命，积极生活，不会轻生了，而且在许多时候，这些人还会热心地投身社会公益事业，勤奋进取，
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获得成就。他们会觉得一切都是主、真主或佛主的安排，即使遇到困苦挫折也不会灰心丧气，在任何情况下都可以找到精神安慰。你看，对于这些人来说，他们的信仰是不是让他的人生有了积极的意义？我们是不是应该尊重他们？
当然，我们还应该看到，宗教和邪教是有区别的。宗教劝人热爱生活，尊重世俗，维护社会秩序；邪教宣扬世界末日，贬低世俗，劝人毁灭，破坏社会秩序。宗教的神是超人间的，宗教教义有经典；邪教的神就在人间，它把生活在现世的教主当作神，把教主的话视为经典。还有，宗教宣传博爱，爱教徒，爱大众；邪教则害人，以残忍欺骗的手段骗取钱财、残害信徒，残害他人等等。因此，我们应该将正统的宗教信仰与邪教活动区别开来。
总而言之，宗教信仰，其实是相信一种超越自然的力量。只要人民大众的科学素养提高了和精神、心理在现实生活中能够承受任何挫折困苦，那“神”的世界便会自动消失。而在现代社会中，我们要做的就是尊重不同人的选择，理解他们的精神追求，尊重信仰宗教的人。
四、大学生信仰教育的思考
通过对问卷的第四、第八、第十题的调查分析，我们意识到大学生是一个有着独特性的群体，其信仰问题既影响自身的健康成长，也关系社会的稳定和发展，十分关键。在价值多元、思想困惑、道德失范等多种复杂因素作用下的社会转型期，加强大学生的信仰教育显得尤为重要。
（附：调查题目 调查信息显示） 4、您的信仰倾向（ ） A、宗教 B、科学 C、马列主义 8、您认为在大学校园内能否公开传教？（ ） A、能 B、不能，校园内禁止传教 10、您认为人生是否需要宗教信仰？
A、需要 题目 比例选项 A B C D
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D、其他 C、无所谓
B、不需要 第四题 2.44% 46.34% 47.32% 3.90% C、可有可无
第八题 17.56% 50.24% 25.86% 6.34% 第十题 7.80% 68.78% 23.42% 0.00%
1.确立正确的价值导向，弘扬社会主义主流信仰
信仰是主宰人心灵的精神支柱，体现了人对最高价值的追求。坚持正确的价值导向，其核心就是要倡导以国家社会利益为重的集体主义，培养当代大学生对国家社会的高度责任感，把个人价值与国家社会的共同价值统一起来。现在有些大学生由于受实用主义影响，认为只有专业的知识和技能对自己的生存和发展才是有用的，对学习马克思主义理论缺乏正确的认识，一遇到问题与挫折就盲目崇拜宗教与迷信。因为没有正确的理论作指导，一些大学生才出现了理想和信念上的迷失与偏差。面对这一情况，应对大学生广泛开展马克思主义理论的学习与教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展党的基本理论、路线、纲领和经验教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育等，使大学生把握社会发展的规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.发挥高校思想政治理论课教学的优势，增强信仰教育的有效性
高校思想政治理论课在引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要作用。新的时期，中共中央高度重视高校思想政治理论课的教学，从课程设置、教材编写、大纲制订和辅助资料等一系列方面作了部署和规划，体现出了该学科体系的科学性。目前主要的工作是加快高校思想政治理论课教学手段和方法的创新，即如何把中国化的马克思主义理论与中国社会发展的实际结合起来，坚持理论联系实际，有针对性地帮助大学生解决重大理论与客观现实结合的问题；如何紧贴大学生的思想和生活，有针对性地引导大学生从追求个人自我实现向国家社会发展方向转变，重塑自己的价值观念、信仰的追求。这些对高校思想政治理论课教师的政治理论素养和责任感提出了最高的要求，不仅要研究社会发展中的热点难点问题，还应把握当代大学生的思想需求和变化规律，实施有效性的教育策略，真正做到“以人为本”，给大学生更加有针对性的、能解决深层次思想问题的教育。
3.开展多渠道的教育活动，形成信仰教育的合力
一是把握好校园文化活动的政治方向和价值导向。校园文化活动能营造良好的教育氛围，对大学生的理想信念教育具有潜移默化的作用，直接影响到大学生的价值观念和精神境界。当前，西方思想文化正无孔不入地存在于大学生的思想
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关于大学生信仰的调查报告
