小学信息技术（五年级）第二册上
《艺术字体扮漂亮》教学设计
【教材分析】
本课是小学信息技术第二册（上）第12课《艺术字体扮漂亮》。本课对于提高学生的学习兴趣有积极的意义，而艺术字的插入和设置是WORD文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固的把握。 【教学目标】
1、知识与技能：掌握艺术字的插入，会设置艺术字的特殊格式等基本操作，能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探究、主动学习、解决问题和自我创新的能力，养成良好的学习习惯。
3、情感态度与价值观：了解学习添加艺术字的目的，培养学习、使用计算机兴趣和意识。体验将所学技能运用到实际生活中的乐趣，，让学生体验成功，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学生给欣赏水平和鉴赏能力。
【教学重点】掌握在WORD中插入艺术字的方法，学习编辑艺术字的大小、样式的技能。 【教学难点】能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。。 【教学准备】多媒体教室，教学课件
【教学方法】情景教学、任务驱动、讨论交流等。 【教学过程】
课前将学生操作需要的素材发送到学生电脑，安排学生坐好后先了解小组合作学习规则。（出示课件）
激励学生，给每个小组奖励一颗笑脸。上课 一、创设情境，导课明标
1、从一个句子开始（课件出示：假如明天是妈妈的生日，我要亲自做一张用艺术字编辑的电子贺卡送给妈妈作为生日礼物。）
2、启发学生想不想制作一张这样在电子贺卡，等妈妈生日来到的时候送给她？这节课我们就学习12课《艺术字体扮漂亮》，探索如何插入编辑艺术字。 二、初步认识，交流合作，探究新知
1、对比认识“艺术字”（课件出示普通文字和艺术字），引导学生发现区别。 2、教师总结普通文字和艺术字的不同。
3、制作贺卡，在桌面---文件接收柜中有一个“贺卡素材”的文件，快速打开它。 老师已经为贺卡添加了漂亮的背景，却没有漂亮的文字祝福，怎样插入艺术字呢？ 出示任务一：
任务一：插入艺术字：
快速学习课本68页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word文档中插入艺术字的方法，将“妈妈生日快乐”六个字用艺术字形式插入文档。
学生自主学习，教师巡视，解决突发问题（比如电脑出问题了，桌面没有文件，电脑不
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显示了，要安排两人共用一台电脑）教师注意学生输入时指法的运用！
如果学生找不到方法：
师：大家是不是遇到了困难？ ……
师：有困难不可怕，第一个任务老师帮助大家，仔细看老师的演示。
如果学生能找到方法：指导学生边演示边介绍方法，引导学生仔细倾听。（演示成
功，引导学生掌声鼓励，不成功及时提示：哪位同学来帮助他？）
完成后，（第一次评价）
总结任务一学生表现：输入指法、鼠标操作、组内帮助、小组长职责
出示任务二：
任务二： 调整艺术字大小、位置 继续学习课本68页操作步骤，借助学案，找到调整艺术字的大小和位置的方法，快速调 整刚才插入文字的大小、位置。为本组赢得笑脸。
学生自主学习，教师巡视指导。第二次评价，奖励最先完成小组和参加演示同学笑脸。
出示任务三：
任务三：修改艺术字内容 尝试看懂69页“一点通”的图示，找到修改艺术字内容的方法，将刚才已经插入的艺术字“妈妈生日快乐”修改为你最想给妈妈说的话 学生自主学习，教师巡回指导。如果学生都能完成，给率先完成小组和演示的同学奖励笑脸如果学生能找到方法，生演示如果学生遇到困难，找不到方法，师演示。
评价率先完成小组，指生演示。教师再次提醒学生输入时指法的运用！第三次评价。 出示任务四：
教师巡视指导。评价率先完成的小组。指生演示。第四次评价。
4、分析小组排名，领先的小组不要骄傲，落后的小组不要恢心，任务没结束，你还有机会。进入“大显身手”！！！ 三、检测实践、巩固练习
1、课件出示，配背景音乐
教师巡视指导，给率先完成的小组奖励笑脸，提示没完成的小组先停下来。第五次评价。
2、交流展示。
依次进行，根据时间，决定展示的小组数量。
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任务四：改变艺术字形状和颜色 学习课本70页“加油站”的操作步骤，找到改变艺术字颜色和形状的方法。修改插入艺术字的形状和颜色。 大显身手： 母爱是伟大的！相信你还有很多想对妈妈祝福的话语，请你继续以艺术字的形式插入在贺卡中（至少两句），完成保存，等待展示，为本小组赢得笑脸。 提示：字数不要太多，简短精炼即可，还要调整合适的大小、位置、颜色及形状。
四、课堂总结
1、说一说本节课自己的收获呢？ 2、评选冠军小组 3、课件出示结束语
小学信息技术（五年级）第二册上
《艺术字体扮漂亮》学情分析
随着信息时代的到来，计算机已经走入千家万户，相信大部分学生对电脑都比较感兴趣。小学五年级学生已经对文件和文件夹有了初步的了解，能进行一些文件的查找、复制、移动和删除等操作；学生还学习了网上浏览信息、下载信息以及收发电子邮件，有了一定的计算机操作基础。在本课之前学生已经了解了word软件的基本功能和窗口的组成，也学会了word文档的新建和保存操作。但是本课的教学内容对小学生来说，理论性较强，名词术语多，缺乏直观，可操作性也不强，学生往往容易听不下去。但我们都知道，作文写作时难免会出现这样那样的错误，就要进行修改，在电脑中用word软件排版美化，并制作贺卡或电子报刊，有极大兴趣的小学生很有必要了解一些知识和技巧，解决使用作文过程中遇到的一些困惑，进行错误的修改。所以，我在设计教案的时候，注重搜集一些直观的教学素材，如一些视频、图片，使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望。如果用常规教学的模式来讲，就会显得枯燥无味。而且小学生一堂课上的注意力时间很短，所以本节课采取了情境导入、任务驱动、小组合作、交流展示、探索拓展、集体评价等教学方式。
小学信息技术（五年级）第二册上
《艺术字体扮漂亮》效果分析
教学环节设计 导入： 明确小组学习规则，观看视 1、学习小组合作规则，明确本课评价规则。 学习规则 2、明确任务目标，了解删除、的积极性。 2、什么样的文字2、学生较好的认识了艺术是艺术字？ 术操作方法。 字的特点。 频，引出课题。 插入、移动、替换文字的技1、学习小组合作1、小组合作学习规则的引入，较好的调动了所有学生教学目标导向 评测练习 课堂学生学习效果分析 1
一、任务驱动，自主学习，合作探究 任务一：插入艺术字。 大多数同学能借助微1、借助微课学习，课找到方法，并进行实践，1、课件出示任务一，指生读。 并实践。 2、引导学生借助课本或微视2、经历动手操作参与演示交流的积极性很高，在发现问题后总结阶段的组织语言方面较差，表达不准确。 （评测方法：自己探索、小组合作、交流展示、问答）。 频找到插入艺术字的方法。 的过程，分析操作3、指导小组内同学互助指导。 4、展示交流，奖励笑脸。 方法并总结，做出判断应该如何处理。 3、交流展示 二、任务二：引导学生仔细观察，找调整艺术字的到错别字，引入任务二。 大小和位置。 1、课件出示任务二，教师读。 或教材找到快速 2、引导学生借助微课或教材找到调整艺术字大小和位置的方法。 调整艺术字大小和位置的方法，并1、学习借助微课大多数同学能借助微视频找到方法，并进行实践，参与演示交流的积极性很高，同任务一出现问题相似，学生在发现问题后总结阶段的组织语言方面较差，实践。 表达不准确。 3、指导学生小组互助指导。 2、交流展示 （评测方法：自己探索、小4、展示交流，奖励笑脸。 组合作、交流展示、问答） 任务三：设置1、课件出示任务三，教师读。 艺术字的颜色2、借助微视频先找到艺术字和形状。 的颜色和形状的方法。 3、小组内同学互助指导。 4、引导学生思考还有没有其1、借助微视频先找到艺术字的颜大部分学生能借助微视频先找到艺术字的颜色和形色和形状的方法，状的方法，并进行实践，参并实践。 2、小组内同学互助指导。 他的方法。 3、思考：还有没5、小知识（加油站）。 有其他方法？ 6、展示交流，奖励笑脸。 4、交流展示 1、继续运用本节积极调动了学生的积答） 与演示交流的积极性很高，少数学生能掌握三种方法， （评测方法：交流展示、问四、总结评价，出示：1、综合运用：请运用 1
继续探索 本节课的知识，根据自己的理解，制作一幅祝福妈妈生课的知识，根据自己的理解，完成祝极性。 （评测方法：自主探索、小组合作交流、展示） 日快乐的贺卡，完成后保存，福妈妈生日快乐向大家展示。 2、小组内同学互助指导，先交流。 3、全班展示汇报。 4、评价奖励。 五、课堂总结 1、评选冠军小组。 2、说收获。
小学信息技术（五年级）第二册上
《艺术字体扮漂亮》教材分析
一、教学内容在整个课程教材体系中的定位
的贺卡，完成后保存。 2、小组内同学互助指导，先交流。 3、全班展示汇报。 1、为冠军小组祝贺。2、说收获。 学生能说出本节课的收获，表达也很到位。 《艺术字体扮漂亮》是泰山出版社小学信息技术第二册（上）第三单元第12课的内容，在本课之前学生已经了解了word软件的基本功能和窗口的组成，也学会了word文档的新建和保存操作。本课的内容主要掌握插入、编辑艺术字等技术操作，体验应用艺术字等对美化版面的作用。为word排版知识做铺垫，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一。根据课程整合的思想和原则，我把语文课中的相关知识融合到本课进行学习，加深了学科间的紧密联系，通过修改文档让学生充分体会运用信息技术处理问题的方便和快捷，从而对信息技术这门课产生浓厚的兴趣。 二、教学目标的确立
根据本课内容的特点和对学生的学情分析，我确定了以下教学目标：
1、能够认识艺术字，掌握插入、调整艺术字的大小和位置、设置艺术字的形状及颜色的技术操作。
2、掌握电子化编辑的高效，并体验应用艺术字等对美化版面的作用。 3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术美化艺术字的能力。
【教学重点】掌握插入、调整艺术字的大小和位置、设置艺术字的形状及颜色的操作方法。
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【教学难点】培养动手操作的兴趣，提高审美能力。 三、教法阐述
根据本课的特点和学生的具体情况，再结合教学目标，由于本课的学习内容比较有趣，因此我我主要采用“任务驱动法”、“讨论法”、“演示法”、“比较法”等不同的教学方法来激发和维持学生的学习兴趣。
首先我根据教学内容我设置了几个小任务，让学生运用已学知识、结合课本，先完成相应的任务，充分发挥学生的动手能力和自主学习的能力，通过具体操作，体验成功的快感，极大的调动了学生的学习积极性。对于难点的问题，先通过同桌和小组的讨论，或者结合课本，尝试自己解决问题，这样学生通过讨论，解决在操作过程中遇到的问题，从而在探究中找到乐趣。对于难点我通过广播演示和学生的讨论和实际操作来突破。然后要求最先完成任务的同学来当小老师，给其他同学进行广播演示，这给部分学习困难的学生一种示范。这样通过任务驱动的方法，使教学内容合理流畅。 四、学法指导
本课教给学生的学法是“接受任任务——探索思考——讨论尝试——合作完成任务”。体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过独立思考、自主学习、课堂讨论、相互合作、学生演示、实际操作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。
小学信息技术（五年级）第二册上 《艺术字体扮漂亮》评测练习
1、 探索如何在word软件中插入艺术字，以及如何调整艺术字的大小和位置的方法，设置
艺术字形状的方法。并用学到的技术制作衣服电子画报？
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2、思考：还有没有其他方法完成在word软件中插入艺术字，以及如何调整艺术字的大小和位置的方法，设置艺术字形状的方法。？
小学信息技术（五年级）第二册上
《艺术字体扮漂亮》课后反思
本课内容涉及课程标准中小学段信息技术教学目标要求较多，《艺术字体扮漂亮》是泰山出版社小学信息技术第二册（上）第三单元第12课的内容，在本课之前学生已经了解了word软件的基本功能和窗口的组成，也学会了word文档的新建和保存操作。本课的内容主要掌握插入、编辑艺术字等技术操作，体验应用艺术字等对美化版面的作用。为word排版知识做铺垫，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一。根据课程整合的思想和原则，我把语文课中的相关知识融合到本课进行学习，加深了学科间的紧密联系，通过修改文档让学生充分体会运用信息技术处理问题的方便和快捷，从而对信息技术这门课产生浓厚的兴趣。。
设计本课教学时，借助教材，结合我校五年级学生特点，教学时我对教材所涉及教学资源进行了针对性取舍。
通过教学，学生能够积极根据微视频进行自主探究学习和小组合作交流。小组合作争当冠军小组的激励评价也充分调动了学生积极性，学生操作熟练，认知理解也基本到位，应该说取得了我想要的效果，但也有一些不足之处，主要表现在：
1、个人方面，虽然在教学中始终鼓励学生动脑、动手，培养学生的独立思考能力，但语言组织不到位，评价手段单一，教态及肢体语言方面也需要进一步提高。
2、教学的过程中，由于学生的个性差异，导致在网上搜索信息时，不能及时迅速准确地查找到相应的内容。在小组交流时，发现同学的讨论仅仅停留在形式上，没有真正体现学生积极主动地参与进去，在回答问题的时候学生关注的仍然是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样”，体现不出学生之间的合作学习。在以后的教学中，需要加强对学生个体情况的了解，及时发现学生存在的问题，合理安排任务，提高学生的学习效果，让学生从真正意义上动起来，做到动手、动脑、动嘴。
小学信息技术（五年级）第二册上
《艺术字体扮漂亮》课标分析
【本课内容在小学信息技术课程标准中有关目标要求】
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一、形成运用计算机处理信息的基本能力。（第三条）
能在实际操作的基础上，借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。
二、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。（第一、三、四条）
1．结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用。
2．观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。
三、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。（第四条）
能熟练有效地运用word工具进行简单的版面美化处理，以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。
四、学会使用常用信息处理工具和软件，展开电子画报的制作等活动，形成电脑作品。（第三条）
熟悉信息处理软件的界面和常用工具，比较不同软件界面的异同，总结具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验。
六、学会运用常用office工具进行合作学习。（第四条）
不难看出，义务教育阶段信息技术教育的课程目标主要是为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。 【教材在课程价值实现中的定位】
《艺术字体扮漂亮》是泰山出版社小学信息技术第二册（上）第三单元第12课的内容，在本课之前学生已经了解了word软件的基本功能和窗口的组成，也学会了word文档的新建和保存操作。本课的内容主要掌握艺术字的插入、调整位置和大小、设置艺术字的颜色和形状等编辑技术操作，掌握电子化编辑的高效，体验应用艺术字等技术对美化版面的作用。为word排版知识做铺垫，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、
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小学信息技术_艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
