大班教案 科学《红军装与迷彩服》
教材分析: 通过ppt了解动物的保护色的特征与重要性，知道人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。进一步激发幼儿对动物的兴趣。
学情分析: 幼儿对动物的经验累积了不少，对动物的兴趣与探知欲望浓厚。其次由于年龄的增长幼儿对动物的兴趣不仅仅是在品种、外形等，他们对动物特殊的本领也特别有兴趣。 活动目标: 1．了解动物保护色特征与作用。
2．进一步激发探索人类向动物学本领的兴趣。
活动重点: 通过故事了解保护色的作用.
活动难点: 说说自己周围有哪些人类向动物学本领的事. 活动准备: PPT.
教学方法: 比较法、观察法.
活动过程: 一、故事《两支军队》——了解保护色的作用。
1.有一次，英国人在非洲打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装，讨论：究竟谁能取胜？为什么？（非洲军队隐蔽在丛林里，英国军队一点也看不到他们，可是，他们却能把英国军队看得清清楚楚，结果，英国军队被打败了。） 2．讨论：为什么穿迷彩服的军队会获胜？
3．出示两幅丛林背景图，分别躲着穿着红衣服和穿迷彩服的士兵。
4、尝试在背景图中找出躲藏的士兵，发现穿迷彩服的士兵不统一被发现。
二、讨论、了解“保护色”——了解动物保护色的特征。 1．迷彩服是向什么动物学习的？是动物的什么本领？（蝴蝶。因为蝴蝶停歇时和花丛很相似，最不易被发现，飞舞时，又容易使人
眼花。不仅能扰乱人的视线，而且连电子侦察器也会把它当成树木花草。）
2．还有哪些动物有保护色？（提供各种有保护色的动物图片：枯叶蝶躲在枯叶中；北极熊走在雪地上；竹节虫躲在叶子上；蚱蜢躲在草地上；青蛙趴在荷叶上等）
小结：很多动物有保护色，类似豹子的花纹和青蛙的绿，还有不少会变色，但最高境界是拟态，不只是颜色，连外型都完全变了（颜色、外形都与环境类似的归于拟态）。
3.人类从动物的保护色中还学到了什么？（变色眼镜：根据太阳的强弱变色，保护眼睛。警服<夜用>）。 三、观察辨别：“谁的眼力好”
以最短的时间找出隐藏在草丛中的10个小动物，比比谁的眼力好。 延伸活动: 1.区域活动投放找动物的操作图片。2.想想你还知道哪些动物？它们有什么本领？人类可以学到什么？
大班教案 科学《红军装与迷彩服》
