美术与绘本整合《大脚丫跳芭蕾》
活动目标：
1、结合绘本《大脚丫跳芭蕾》，了解芭蕾舞的各种舞姿。 2、能画出舞者的各种舞姿，并加以模仿。
3、让幼儿知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。
活动准备：绘本《大脚丫跳芭蕾》、跳舞的视频、白纸、勾线笔，油画棒。 活动过程：一、出示视频，了解芭蕾舞
1、教师：刚才播放的舞蹈视频，你们觉得漂亮吗？你喜欢他那个动作。 2、教师：这个舞蹈叫作芭蕾舞，芭蕾是用音乐、舞蹈和哑剧手法演戏剧情节。女演员舞蹈时常用脚趾尖点地。 二、出示绘本
1、教师：有一个小女孩叫贝琳，她也是学习跳舞芭蕾舞的。可是她有一双大脚，贝琳不喜欢她的这双脚。那贝琳的舞蹈跳的不好吗？我们一起来看看。 2、教师：你最喜欢贝琳那一个舞蹈动作。为什么？ 幼儿讨论
3、教师：那你可以和贝琳一起来学习跳舞动作吗？ 三、教师示范作画
教师：大都会芭蕾舞团的指挥家，觉得贝琳和你们跳的都很棒。他想你们去大都会剧院表演，那你们和贝琳一起去玩吧。
教师：（教师边示范边讲解）跳舞的人手要伸直，贝琳还有一个特点就是脚很大，所以画脚的时候要画大，脚趾尖一直要立在地面上。这样的芭蕾才好看。 四、幼儿作画
1、舞蹈演员手是细细的，我们可以用一条直直的线代表一只手臂或是一条脚。 2、引导幼儿舞蹈演员还会有什么漂亮的动作。 3、提醒幼儿贝琳达有个特点——大脚要体现出来。 4、提醒幼儿保持衣服干净、桌面整洁。 五、作品交流
1、教师：哇，你们最喜欢哪一个贝琳达呢？为什么？
2、谁能来介绍一下整洁的作品呢？
3、贝琳达觉得自己的大脚很好，她谢谢小朋友没有嫌弃她的大脚，还跟她做朋友，所以小朋友我们要善于发现自己的长处，正视自己的短处。
美术与绘本整合《大脚丫跳芭蕾》 - 图文
