20春 东北师范大学 幼儿园社会教育活动及设计 离线答案
离线考核
《幼儿园社会教育活动及设计》
满分100分
一、名词解释（每小题4分，共20分。） 1 . 自我意识
答：自我意识（self-consciousness）也称自我。指个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望。它具有目的性和能动性等特点。对人格的形成、发展起着调节、监控和矫正的作用。自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。
2. 幼儿园社会教育活动的内容
答：由于幼儿的年龄较小,对于周边的环境和社会还处于好奇和探索的阶段,因此幼儿园在对幼儿进行教育时,往往得不到很好的教育效果,所以幼儿园应该选择一些社会教育活动帮助幼儿园开展教育,这样不仅可以方便幼儿园对幼儿进行教育和管理,也可以帮助幼儿了解和适合适应周边的环境,培养幼儿的社会和集体适应能力。幼儿园社会教育活动的内容有：
1、引导幼儿参加各种集体百活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通度过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试问。
4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
6、与家庭、社区合作答，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感专受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊属重、平等的态度。
3. 行为练习法
答：行为训练法是指班主任按照一定要求，有计划、有目的地训练中学生的行为，使之形成符合中学教育目标要求的良好行为习惯的方法。这种方法的最大特点是着眼于知行转化、培养中学生言行一致的优良品质。
从青少年身心发展的特点看，中学阶段正是培养和形成良好行为习惯的重要时期。行是知的最终目的和归宿，中学生的认识只有转化为行为，并且在连续反复的训练中，不断巩固成为习惯，才是品德形成的标志。心理学认为，反复练习、训练，有利于形成“动力定型”、“习惯成自然”。中学生行为习惯方式在人的性格中固定和巩固下来，就能成为个人身上的稳定特征，成为人的“第二天性”。而且在行为习惯形成过程中，不但可以验证认识是否正确，还能进一步加深认识、体验感情，反过来又促进行为的形成和固定。
4. 亲子交往
答：亲子交往即父母和子女之间的交往，包括父亲和子女的交往、母亲和子女的交往。 亲子关系是人们形成的第一个人际关系，这种人际关系对人的影响很大。 5. 幼儿多元文化教育活动
答：所谓多元文化，是指一定社会历史时期的文化，在性質、形态等方面所具有的多样性。多种经济形式是多元文化的基础。各种文化具有相同的源头和一个类似的发展历程。文化的形成是基于一定的物质生产方式和社会形态基础之上的。当今，多元文化越来越成为幼儿园凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为幼儿园竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为幼儿家长的热切愿望。多元文化的开展有助于幼儿园克服文化独尊和盲目文化自傲，也有助于幼儿园克服文化自卑和文化盲从，有利于提高幼儿园文化软实力，维护文化安全，形成积极、正面的教育心态。 二、简答题（每小题8分，共40分。） 1. 社会性对幼儿发展具有哪些意义？
答：（1）社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要（2）社会性影响幼儿身体、心智的发展（3）社会性认知的需要。
（4）社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。培养身心健全的人是教育的最根本目标。 发展”共同构成儿童发展的三大方面。 完美的人格对一个人智慧和能力的发展及事业的成功具有促进作用。一个人的道德水平、社会交往能力等对其事业的成功是很重要的。
（5）幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础。幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中，占有极其重要的地位。幼儿社会性发展是其未来人格发展的重要基础，此阶段幼儿社会性发展的好坏直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。
2. 2001年颁布的《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。
答： (1)喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信； (2)乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； (3)知道对错，能按基本的社会行为规则行动； (4)乐于接受任务，努力做好力所能及的事； (5)爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
（6）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 （7）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（8）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 （9）与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（10）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
（11）密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 （12）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对
环境的适应能力。
（12）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
（14）在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
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