高校实验室安全管理存在的问题及解决办法
严 珺
【摘 要】近几年，高校大力响应“双一流”的号召，积极培养实用创新型人才，加大实验室的建设和使用，但重科研轻安全的作风依然盛行，使得实验室事故时有发生，同样也警示我们实验室安全管理存在很大的漏洞。本文就我国生物和化学双专业实验室安全管理存在的问题进行探讨，并积极探求实验室安全管理的方法，尽可能预防实验室安全事故的发生，保障师生教学科研的安全、顺利地进行。
【期刊名称】广州化工 【年(卷),期】2018(046)021 【总页数】3
【关键词】生物和化学双专业；安全管理现状；解决办法
近几年，高校普遍响应建设“双一流”大学的号召，着力培养实用型、创新型人才，加大实验室的建设力度，开设更多生物和化学实验课程，提高学生理论实践、探索创新的能力，增强师生科技研发水平，由于很多高校实验室安全管理存在漏洞，危机管理意识淡薄，使得实验室重科研轻安全的作风依旧盛行，而生物和化学实验室每天都要进行大量实验反应，消耗大批生物和化学试剂，甚至易燃易爆、有毒有腐蚀及放射性的危险试剂，导致高校实验室已经成为事故高发的高危地带，近几年国内外很多高校安全事故屡见不鲜：2017年中北大学实验室爆炸、2013年复旦大学投毒案、2012年美国加州大学火灾事件、2011年黑龙江传染病感染事件、2007年中国矿业大学投毒案、2004年扬州大学投毒案等[1-2]，防患胜于救灾，这些事故同样也警示我们：我国高校生物
和化学实验室的安全管理亟待改善。生物和化学双专业实验室因其特殊性导致实验室安全管理难度较大，就目前我国生物和化学实验室安全管理方面存在的问题进行探讨和剖析，积极摸索实验室安全管理的措施和机制，预防实验室安全事故的发生，保障师生教学和科研的顺利进行。
1 我国生物和化学实验室安全管理的工作现状
凡事预则立，不预则废。我国高校生物和化学实验室事故数见不鲜，也时刻提醒我们高校实验室管理工作存在很大漏洞，虽然很多高校也开始防患未然，积极改进管理，但是依然存在很多有待改善的地方。
1.1 实验室建设经费有限，忽视安全知识的定期教育、宣传和应急配备
普通高校实验室经费主要用于仪器设备的采购维修、试剂药品的采购及实验耗材的采购等方面，经过调研发现很多高校并未设立专业部门管理实验室安全工作，同时缺乏专职机构监管和安全防护的法律法规监控，导致实验室人身防护的应急配备和公共消防安全配备并不齐全，甚至严重缺乏，一旦出现事故难以做到及时抢救[3]；此外，安全知识的定期教育和宣传并未落实，对新进实验室的学生没有系统的安全知识宣传和考核，导致学生安全知识严重匮乏，进而加强了事故爆发的可能性。
1.2 实验室安全管理制度不完善，学生实验操作缺乏防护
很多高校实验室安全管理制度形同虚设，由于制度的制定没有对高校实验室情况充分调研和归纳，以至于实验室安全管理制度仍有欠缺和不符合实际，使得很多学生钻到制度的漏洞中，养成了不严谨的实验习惯，例如私自带走实验室药品，甚至在实验室吃饭、喝水、打牌、睡觉、打地铺等；此外，由于教育的缺位，直接导致学生安全知识的严重匮乏，很多学生实验操作很不规范，敷衍
了事，还有学生做实验不穿实验服、不戴口罩手套和护目镜等，师生防护措施执行力度不够，安全问题时刻亮红灯。
1.3 学生实验前对实验缺乏危险性评估，无相关法律法规规范制约和惩罚 虽然我国尚未出台关于实验室安全管理相关的法律法规，但在2017年2月中旬，教育部办公厅2号文发布了《教育部办公厅关于加强高校教学实验室安全工作的通知》，并从六个方面提出工作要求[4]，为此高校开始对实验室进行安全大检查，校级领导也格外重视实验室安全管理方面的工作，但仍有部分师生把实验室安全工作当成草草应负的差事，而不是关乎自身安全利害的要事，致使实验室安全管理工作进行不彻底，徒有其表；此外，教师极少将实验前危险性评估工作和安全防护工作纳入日常教学，并没有指导学生合理进行安全防护，使得安全问题治标不治本，最终酿造实验室安全事故的发生。
2 我国生物和化学实验室安全管理问题的解决办法
航空届著名的海恩法则表示：看似偶然的事故，其实是某种因素积攒到一定程度的必然结果[5]。同样的，实验室安全事故也是长期的安全管理疏漏导致量变引起质变的结果，为此高校生物和化学实验室安全管理工作，必须坚持以人为本、安全第一、预防为主、综合治理的准则[4]，尽量消除事故的隐患和减少发生的可能性，避免事故对实验者的伤害和财产的损失。生物和化学实验室安全管理工作引起高度关注，只有行之有效、安全合理的管理和防护，才能将安全隐患扼杀在摇篮中，进而保障师生教学和实验的顺利进行。 2.1 定期加强学生安全教育宣传、培训和考核
定期给生物和化学专业的学生观看安全事故录像，提高实验安全意识；制定实验室安全手册[6]，让学生自主学习，并熟悉基础生物和化学药品的类型、特性、
高校实验室安全管理存在的问题及解决办法
