西洋管弦乐器
1教学目标 1、知识与技能：
能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受音乐的音色特点。 能记住音乐主题，并用简单的语言描绘自己听后的感受体会。 2、情感与认知:
在专注聆听音乐的同时，能够充分展开想象，体会音乐的情感，感受音乐的世界，领会管弦乐的魅力。 2学情分析
因为学生对西洋管弦比较陌生，所以在教学上应该采取循序渐进的方式，以看--讲，听---讲，试---讲的方式进行。 3重点难点
在了解管弦乐分类和感受各种乐器音色特点的基础上领略管弦乐的魅力，体验用音乐来描绘各种场景的韵味。积极参与听赏活动，采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美、鉴赏音乐美。 4教学过程
活动1【导入】激情导入
1、同学们，我们刚才看到听到的是什么乐曲，是由什么乐队演奏的？你们在视频里看到了哪些乐器？（学生回答）
2、讨论交流，引出课题《七彩的管弦》。 活动2【讲授】西洋管弦乐器介绍 乐队巡礼
管弦乐队及乐器简介：(图像、文字、音像进行讲解与欣赏)
管弦乐器按照不同的构造和发音的方法，分成四类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。 1、弓弦乐器组
（课件展示管弦乐队，并根据各种管弦乐器的介绍播放相关的乐曲。学生参与讨论并了解各组乐器的音色特点。）
弓弦乐器是通过振动琴弦发音的，是乐队的骨干乐器，分为五个声部：第一小提琴、第二小
提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
小提琴：擦奏弦鸣乐器之一，音域有四个八度，音色优美，发音圆润，富有歌唱性。小提琴演奏的旋律，表情丰富，形象优美，是独奏、重奏和管弦乐队中的重要乐器。 听赏小提琴的音色特点。
中提琴：比小提琴稍大，定弦比小提琴低五度，音色比较深沉、含蓄、柔和，有时略带忧伤，犹如女中音。
听赏中提琴的音色特点。
大提琴：比中提琴长一倍，有真挚传情的音响，相当于男声的全部音区。音色浑厚、优美、饱满，高音音色壮丽，像富有英雄气概的男高音，美丽动人。 听赏大提琴的音色特点。
低音提琴：发音深沉、雄厚，犹如男低音，是乐队中的低音基础。 听赏低音提琴的音色特点。 2、木管乐器组
单簧管：单纯优美，声音柔和。比双簧管音域宽广，更明朗、丰满。但不如长笛的音色透明，低音浑厚响亮，中音柔和，富于表情，高音叫尖锐。 听赏单簧管的音色特点。
双簧管：音高略低于长笛的高音乐器，是很好的旋律乐器。音色带有鼻音和一般的芦片声，柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏优美柔情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律。 听赏双簧管的音色特点。
长笛：高音乐器，音色清澈优美，发音轻快灵活，如同乐队的花腔女高音，宽广的音域和多彩的音色，可以吹奏明朗欢快、悲怆伤感的曲调，尤擅长吹奏辉煌、华丽、欢快的乐句。 听赏长笛音色的特点。
短笛：音最高的木管乐器，音色清亮尖锐，在乐队中非常突出，可以使整个乐队的演奏效果更加辉煌、有力，光彩明亮。 听赏短笛的音色。
大管：音色变化较多，低沉雄厚。低音严峻阴沉，中音温和甘美，高音则像男高音，最富特征，带有诙谐的色彩。 听赏大管的音色。 3、铜管乐器组：
小号：产生于16世纪，19世纪发展成今天的活塞小号。它表现力丰富，音色辉煌、嘹亮，
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富有英雄气概，适合吹奏号角性及进行曲式的旋律，既有表现刚毅辉煌的一面，又能表现柔和甜美的一面。 听赏小号的音色。
圆号：音色刚柔兼有，富于表现力，既可演奏柔美富于诗意的乐句，又可演奏刚毅雄伟的篇章，还能表现遥远、朦胧、幻想的意境，音色非常迷人。 听赏圆号音色。
长号：不用按键控制活塞改变音高，而是通过一个可以拉近拉出的伸缩管和超吹使音高变化。音色庄严、美丽，宽厚、有力，适合表现深沉、厚实的感情。 听赏长号音色特点。
大号：管弦乐队音区最低的铜管乐器。管很粗，底盘呈椭圆形，喇叭口很大，比较适合演奏阴暗、恐怖、深沉的短小旋律或用来表现诙谐怪诞的音乐形象。 听赏大号音色特点。 4、打击乐器组：
打击乐器是敲打发音的乐器，种类很多，有金属制的，皮革制的，还有木制的。有能发出固定音高的，有不能发出固定音高的。乐队中的打击乐器，大多用来加强节奏，或造成色彩上和戏剧上的效果，用打击乐器演奏旋律或作为独奏乐器使用的比较少见。
鼓是乐队中常用的打击乐器，有定音鼓、大鼓、小鼓、小军鼓和铃鼓。但只有定音鼓是又固定音高的。此外，还有钟琴、钢琴片、三角铁、锣、钹等打击乐器。 听赏定音鼓、小军鼓的音色特点。 美的遐想：
1、听赏《日出》第一乐章《大峡谷》(出示大峡谷、日出的图片，给学生的欣赏做提示)。 大峡谷位于美国南部的亚利桑那州，山峡为深达一千五百米的断壁，深谷里是科罗拉多河，作者以神来之笔，将大自然的奇观化为五幅色彩缤纷的音画。
2、学生听赏后，自由畅谈自己的体会感受，用语言描绘出所感受到的画面。 3、教师与学生讨论，教师总结。简单介绍作者格罗非。
格罗非（1892-1972）美国作曲家。主要作品有《百老汇之夜》、《马克-吐温》组曲、《好莱坞》组曲、《大峡谷》组曲等。
4、欣赏《日出》，请学生再一次体会乐曲。 活动3【活动】讨论
1、听赏《日出》第一乐章《大峡谷》(出示大峡谷、日出的图片，给学生的欣赏做提示)。
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大峡谷位于美国南部的亚利桑那州，山峡为深达一千五百米的断壁，深谷里是科罗拉多河，作者以神来之笔，将大自然的奇观化为五幅色彩缤纷的音画。
2、学生听赏后，自由畅谈自己的体会感受，用语言描绘出所感受到的画面。 3、教师与学生讨论，教师总结。简单介绍作者格罗非。
格罗非（1892-1972）美国作曲家。主要作品有《百老汇之夜》、《马克-吐温》组曲、《好莱坞》组曲、《大峡谷》组曲等。
4、欣赏《日出》，请学生再一次体会乐曲。 活动4【练习】学生参与
学生能清晰分辨铜管组，木管组，弦乐组，打击乐组的音色特点。 活动5【测试】学生测试
教师播放各乐器演奏音色，学生进行听辨，分组竞赛。 活动6【作业】课后作业
出示“黄河”图片，请学生为图片配上与之形象相符的音乐，主奏乐器，并阐明理由。
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七年级音乐下册 第二单元 西洋管弦乐器教案2 湘教版
