及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
教学资料参考范本
2019年高考地理总复习区域地理——中国地理《中国的地形》教案
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初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。1 / 4
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
教 学 目 标 重点 1.我国地形、地势特点及主要地形区的分布特征 难2.我国主要山脉的名称、走向和位置 点 教组织课堂小组合作学习，互动探究。对学习小组进行公正评价，对探究学内容进行知识的归纳总结，在讲授时，一定要注重强化对地图的使用，知识建点需从图中得出，并落实到图上。 议 课后督促学生完成《固学案》 教师准备： 1.《导学案》《预学案》《固学案》 2.准备与中国自然环境相关的图片和视频，以及与中国地势有关的图片和视频，查找有关中国地形的图片或视频，以及有关中国地形地势分界线的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件 学生准备： 1．在图书馆或上网查阅中国地形地势相关资料，调查中国三大阶梯的有关情况，了解中国地形地势分界线情况 2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导 学 过 程 设 计 学习内媒体 教师行为 学生行为（预设） 容 运用 【旁白】同学们，上一课 通过多媒体播放时我们探究学习了中国的有关认真观看，积极思与中国地形地势新课 知识，本课时我们继续探究中考问题。 有关的视频或图导入 国的相关知识——地形地势 片，如青藏高原、四川盆地、长江中下游平原等 预习 学生交叉检查预学PPT展示预习答案 情况 分小组让学生对预习部分中的部分的情况，并进检查 教材知识回顾及自主预习检测行得分统计，供教进行检查；走下讲台，查看各师评价参考 小组完成情况，并进行评价 1.运用分层设色地形图和地形剖面图分析我国的地势特点；记住我国主要山脉的走向；知道我国地形的主要类型、主要地形区及其分布和特点；分析说明我国地势、地形特点及其对气候、河流、交通、农业生产的影响 2.掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图的读图方法，学会从中抽取多种信息，归纳分析地理特征的方法 导学建议 课前 准备 程序 设计 创设情境 新课导入 第一层级 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。2 / 4
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
分小组合作探究，最好是前后两组交叉合作，指导、监督学生合作探究 环节一 1.地势特征：西高东低，呈阶中国的梯状分布 地势 2.第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是昆仑山—祁连山—横断山；第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 第二层级 1.中国的地形特征：多种多样，山区面积广大 2.中国的四大高原：青藏高原（世界最高大的高原）、内蒙古高原（我国最平坦的高原）、黄土高原（世界上最大的黄土分布区）、云贵高原（石灰环节二 岩广布、喀斯特地貌广布） 中国地3.我国三大平原：东北平原（形分布 黑土广布）、华北平原（我国和特征 最完整的平原）、长江中下游平原（我国最低平的平原） 4.我国四大盆地：塔里木盆地（我国最大的盆地）、准格尔盆地（我国面积第二大的盆地）、柴达木盆地（我国地势最高的盆地）、四川盆地（紫色盆地、最湿润的外流盆地） 第三 知识 监督学生完成当堂练习，即《层级 运用 技能应用与拓展》，要求人人 达标，可以不时抽查学生的作业情况 学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果 可能有以下疑问： 1.中国的地势特征是什么？ 2.中国的地势特征对自然环境的影响是什么？ 3.中国的地势特征对经济活动的影响是什么？ 可能提出以下问题： 1.中国的地形特征是什么？ 2.中国主要地形区的分布和特点是什么？ 多媒体展示柴达木盆地、内蒙古高原、华北平原的图片或视频 展示中国三级阶梯的视频或图片 多媒体展示中国四大高原、四大盆地、三大平原的图片或视频 学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教 PPT展示相关答案 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。3 / 4
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