幼儿园教师一日工作流程及标准
时 间及项目 工作内容 外面迎接教师： 1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。 2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。 3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。 7：30—8：20 4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。 5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。 班内教师: 1、开启门窗，保证室内空气流通。 2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋， 3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。 4、7：30以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。 1 标 准 1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。 2、有礼貌的和家长告别。 3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。 4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。 入园及 晨检接待
5、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。 6、辅助保育教师进行分餐。 1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。 盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。 2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。 习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。 7：50---8：00 盥 洗 3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。 4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。 5、指导和帮助个别幼儿盥洗。 （1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。 （2）先把手淋湿，磋上肥皂。 （3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。 8：00---8：30 1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 2、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。 放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。 2 3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手
早餐 （托班延长5分钟） 3、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地引导和帮扶着碗。 助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。 4、主食与稀饭（汤）应搭配着吃。 4、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿整理个人餐后卫生。 5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。 （1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 （2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不爱吃的饭菜挑到别的小朋友的碗里。 （3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 （4）饭后擦嘴。 1、准备上课的教师在上课前10分钟即开始准备组织幼儿。 8：25---8：35 2、第一节不上课的教师一则照顾未吃完的幼儿，一则辅助保育教师。 餐后衔接活动 三位教师应做到，在一个环节向下一个环节过度时一定要有明确的分工，同时有配合。尤其应注意，至少有一位教师随时在组织孩子。 教师应做到： 教师指导幼儿应做到： 3
教育活动 （1）设计符合幼儿年龄特点的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。 2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表冬令8：40-9：30 禁教师只注重自己讲而不关注幼儿是否听、是否爱听和听得懂。 夏令10：00-10：（2）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、尤其是教具的准备和幼儿学具达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中50 （托班15----20分钟， 小班20----25分钟， 中班30----35分钟， 大班35----40分钟）
准备等，幼儿用品数量要适量多于幼儿人数。 大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的（3）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行层次性和学习梯度。 （4）教师之间要进行相互配课，以保证教学效果的完成。 （5）按时按计划上课，严禁不上课或者自行调课。 能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。 （6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。 （7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、坚持正面语言强化，不变相指责孩子如：教师应该说，小朋友应该怎样做，不应该说，你能这样吗？ （8）教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，4
评价。 3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则， 4、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。 5、注重活动过程中幼儿的体验，注重能力的提升。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。 教师应做到： 1、幼儿分组进行如厕、饮水、洗手。 教师指导幼儿应做到： 1、接好水后走回自己位置喝水，不打闹，不喧哗。 2、不浪费开水，口杯用后放回自己的格子。 9：30—9：55 2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。 喝水、如厕、早点 3、帮助引导能力弱的幼儿整理衣裤，并检查其余幼儿的整理情况，以保证幼儿衣着整齐，避免着凉。 3、喝完水教师检查水杯是否有剩余。 4、对于咳嗽或者上火的幼儿要进行增加饮水量或饮水次数。 4、冬天吃水果时托小班的幼儿可用温水浸泡。 5、排队上厕所，不拥挤，不打闹，统一进行，教师组织。 教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。 1、组织幼儿户外活动时，须向幼儿明确提出安全要求和器10：00---11：00 9：00—10：00 1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队械使用要求。幼儿参与活动时，保教人员须配合默契、合理伍。 站位、观察仔细，确保科学、有序、及时地照顾每一名幼儿。 （1）提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常2、教师在组织每个环节时都要参与进来，不能出现旁观者户外活动 情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。 （2）整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带。
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行为，教师不允许在户外活动时聚堆聊天，不允许坐着，保证每位幼儿在教室视线范围内，并将幼儿安全责任落实到
幼儿园教师一日工作流程和标准
