2017-2024上期小学数学教研活动记录
时间 主题 主持人 参加人员 具体活动内容 一、每次教研活动要求： 1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。 2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。 二、规定： 1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。 2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。 3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。 4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论9月7日 地点 新学期工作安排 郝慧敏 全体数学教师 多媒体教室 课要真诚、真实。 三、举措： 在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。 1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。 2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。 四、商讨教研组计划。具体活动内容 2017-2024上期小学数学教研活动记录
时间 主题 主持人员 参加人员 9月21日 地点 学习教学常规 郝慧敏 全体数学教师 多媒体教室 活动过程： 一、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》 （一）备课 （二）上课 （三）听课、评课 （四）作业布置与批改。 （五）辅导 二、其他 （一)、完善常规工作，规范集体备课 (二)、规范教研组活动，提高教学实效。 （三）、开展多项活动，提高学生素养。 2017-2024上期小学数学教研活动记录
时间 主题 主持人员 参加人员 10月12日 地点 多媒体教室 《浅谈课堂教学中的有效对话》 郝慧敏 全体数学教师 活动过程： ?基础教育课程改革实验误区： 一、由“满堂灌”走向“满堂问”； 二、空洞的热闹； 三、课堂教学的虚化。 这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。 真正对话： 一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。 二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。 教师必须根据交流中的不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。 三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。 2017-2024上期小学数学教研活动记录
时间 主题 主持人员 参加人员 10月26日 地点 小学作业设计 郝慧敏 全体数学教师 多媒体教室 活动过程： 1、说明本次活动的背景 2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？ 课前的预习作业要有针对性和目的性。 课后的拓展作业要有创新性和趣味性。 3、 交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？ （预习作业的设计：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。） 2017-2024上期小学数学教研活动记录
时间 主题 主持人员 参加人员 11月2日 地点 多媒体教室 怎样共建有效的数学课堂 郝慧敏 全体数学教师
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