部编版道德与法治二年级下册 5 健康游戏我常玩 第一课时 教学设计
课题 健康游戏我常玩 第一课时 单元 学习 目标 重点 难点 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。 2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。 3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。 游戏诊断会。 游戏诊断会。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。 2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？ 3、学生谈自己的游戏感受。 4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！ 学生活动 设计意图 思考。 导入新课。 讲授新课 一、什么游戏我常玩。 1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？ 2、活动：你说我说 你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？ 3、让学生分享表达，并展示： （1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！ （2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！ （3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高， 活动、分享、表达。 通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏，并说明自己为什么喜欢这些游戏。
好像要飞起来一样。 （4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。 4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗？ 说完自己常玩的游戏以后，再分享小伙伴们常玩的游戏，从而对儿童游戏有一定的了解。 先通过林泽的疑惑，引出为什么有的游戏妈妈不让玩的问题，从而让学生通过游戏诊断会去思考和诊断，辨析清楚哪些游戏能玩，哪些游戏不能玩。 5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、思考并回答问踢足球、电脑游戏、拍皮球等。 二、游戏诊断会。 1、林泽的疑惑： 题。 今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客， 表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏， 妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？ 2、动动小脑筋：所有的游戏都是健康有益的吗？我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？ 3、活动：游戏诊断会。 （1）张小紫： 思考并回答问题。 ①张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了， 我们应该多参加户外运动。 ②思考：你赞同张小紫说的话吗？ ③学生回答并总结：户外运动确实绿色健康，但是在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情况发生呢！ ④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安全喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同，并做好充分的准备工作哦！ 对游戏问题进行诊断、分析、 总结。 通过思考、回答、
（2）李泽林： ①李泽林说，球类游戏能增强我们的体质和反映的速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。 ②思考：你赞同李泽林说的话吗？ ③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。 ④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！ （3）王茵茵： ①王茵茵说，电脑游戏新鲜刺激，而且很酷，我很喜欢。 ②思考：你赞同王茵茵说的话吗？ ③学生回答并总结：有些电脑游戏确实可以锻炼我们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们不能玩的。 ④新闻展播：游戏主播诱导消费，小学生一天打赏7000元。 ⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。 （4）赵阳阳： ①赵阳阳说，解九连环游戏益智有趣，我们可以经常玩，这是对我们有好处的。 ②思考：你赞同赵阳阳说的话吗？ ③学生回答并总结：九连环是非物质文化遗产，不仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不能沉迷。 总结的方式，去思考、分析游戏应该注意的事思考并回答问 项。 通过新闻进行思考。 思考并回答问题。 网络游戏的问题是值得关注的问题，因此着重通过新闻来向学生讲解网络游戏的危害，引导学生正确对待网络游戏。
部编人教版道德与法治二年级下册第二单元《我们好好玩》 教案
