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小学美术新教材培训
义务教育教科书 小学美术 （人教版 一 六年级） 培 训 方 案 王梅平 2024 年 9 月 10 日通过暑假培训， 结合我们豫办中心学区的特点制定小学美术培训方案如下：
新版教材是修订后的第十一套教材， 自 201 2 年秋季开始陆续在全国 50%以上的中小学使用， 新教材在思想性、 基础性、 创新性、时代性、 适切性（适合学生特点、 切合学生实际） 等方面都日臻完善，受到了师生们的喜爱。
（一） 新版教材的结构与体例 新修订的小学美术教科书将基本结构按内容分为纵、 横两条线加以安排。 从纵向看， 一至六年级分为三段：
一、 二年级； 三、 四年级；五、 六年级。
从横向看;则以造型.表现 设计.应用 欣赏.评述综合.探索 四个学习领域设计具体课题。 体例上：
一至二年级（低年级） 主要以美术工具、 材料的多样性吸引学生参与， 丰富学生的视觉、 触觉经验， 从游戏式的教学中陶冶情操， 启迪智慧。
三至四年级（中年级） 主要是通过观察、 感悟美术语言， 例如， 大与小、 前与后、 动与静、 黑与白、 聚与散、 重复、 曲直、 均衡、 对称、 节奏等体验美术作品与生活中的美感， 融美智
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育为一体， 鼓励学生积极参与美术创作活动。
五至六年级（高年级） 主要是通过学习美术语言， 如对比、 和谐、 形状、 形体， 大胆地进行表现创作。 并采用小单元的形式编排课例。
进行各种美术活动与创造， 提高创新与实践的能力。 （二） 新版教材的主要特点 1 、 强调趣味性 首先课题设计趣味性 小学美术教科书非常强调趣味性， 每一课的课题都进行了精心设计， 如《我在空中飞》 《童话里的小屋》 《生活中的趣事》 《脚印的联想》 《大人国与小人国》 和《未来的建筑》 等， 学生见到这样的课题就会产生学习兴趣。
其次许多课的设计是通过游戏的方式来展开教学， 如每册教科书中都有综合.探索 的内容， 教学中需要通过与音乐、 舞蹈， 或者与语文、 自然常识、 科学等课程进行班集体的游戏活动。 再次很多课通过想象画、 记忆画、 玩具制作、 电脑美术、 泥工、纸工等多种形式来激发学生的学习兴趣。
2、 强调探索性 如一年级上册《会滚的玩具》 、 一年级下册《会摇的玩具》 、 五年级上册《会跳的玩具》 五年级下册《会亮的玩具》 等课， 都要求学生探索如何使自己做的玩具滚 起来、 摇 起来、 跳 起来、亮 起来。
再如一年级下册《有趣的半圆形》 ， 要求学生探索如何利用半圆形变化出各种富有创意的造型。
通过这些具有探索性的课，能促进学生积极思考和探究。
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3、 强调创造性 如一年级下册 《太空里的植物》； 三年级上册 《我设计的自行车》；三年级下册《变幻无穷的形象》 ； 四年级上册《我是汽车设计师》 等课要求鼓励学生大胆想象， 在想象的基础上进行构思、 创作。
这些课的学习旨在培养学生的创新精神和实践能力。 （三） 新版教材的主要修订之处 1 、 删减了可有可无的应景性图片， 所选图片精美、 清晰， 提高教学实效性。
2、 美术作品欣赏内容中， 增加了中国艺术家的作品和民间艺术作品的图片。
3、 替换或调整了某些课的内容。
4、 将学习要求， 改为试一试、 看一看、 找一找、 说一说 等，对学生起引导、 启发的作用。
5、 增加了知识窗的内容以及技法步骤图和示意图， 便于学生学习和使用。
6、 对教材版式进行调整， 版面更活泼、 合理， 符合阅读规律， 有利于教学使用。
（四） 新版教材的内容分类及采用的教学手段 一至五年级每册 20 课， 其中五年级新增 4 课， 六年级每册 1 5课， 新增 3 课， 总计 230 课， 虽然学习内容丰富， 涉及美术方面的知识与技能也很多， 但从使用的角度来看可分为七大类：
（1 ） 美术语言学习类（2） 工具材料类（3） 绘画创作类（4）
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