（团）队活动主题班会记录
活动日期
2015.10.14 活动地点
教室 参加对象 情景设置、 调查分析、 分组讨论等
莆田六中高一 （10）班学生
主题
拥抱新生活， 掌握学习好习惯
形式
参加 学生 53 人人数 教师 2 人
高一的学生从初中到高中在学习和生活上有着非常大的转变，但是学生因为生理心理发展还是没有能很好地适应，部分同学还处于不知所措的懵懂状态；因而部分同学存在着不会安排学习时间的现象。加之高中阶段的课程增多，难度加大，学习任务急剧加重。
活动目的 学生虽然感觉自己已经很努力，但是学习效果仍然不是很理想。适
逢高一阶段第一次月考，考试后学生有焦虑状态出现，但是又不知道该如何调整自己的学习方法。因而通过开展这次主题班会，提高学生的学习动力，同时学生之间互相借鉴良好的学习方法，优化自己的学习时间的安排。
1. 总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等方面的情况； 2. 总结月考各科班级总的情况和各科大家普遍出现的失误； 3. 通过游戏让学生意识到时间的宝贵，教师引导学生要学会反思，珍惜时间；
活动内容
4. 通过总结思考学生在学习中的困惑，让学生互相讨论，教师引导学生学会进行自我调节；
5. 鼓励学生重拾信心，面对即将到来的期中考试，告诫学生胜不骄败不馁，争取取得更高的成绩。
1. 回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀，有什么好的有效的学习方法；
2. 目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑；
3. 在班级中你认为谁做的比较好；
4. 自己在学习中有没有浪费时间的现象，能否优化； 5. 高中阶段，想要学到什么，有什么困惑。
准备工作
一、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等方面的情况；
二、设问：经过高中这一个月，是否自己主动思考过，我学到了什
么，有什么困惑？（给 1-2 分钟的时间保持沉默，让学生学会思考）
三、作关于时间的游戏：
教师活动：假如现在你个人的生命处于 0— 100 岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请同学们准备一张长纸条，用笔将它划分成 100 份（中间部分刚好没两列一份代表生命中的 10 年，分别写上 10/20 等，最左边所有空余部分写上“生” ，最右边空余部分写上“死” 。）
下面我给大家出几个问题，请大家按照我的要求去做：
1. 第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉） ，过去的生命是再也回不来了，请同学们撕彻底撕干净！
2. 第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到 100 岁的话就从后面把那部分撕掉）
3. 第三个问题：请问你相机岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作学习的时间。
活动情况
4. 第四个问题：把高中三年的时间撕下来， （另外的时间保留着）这三年时间，你的安排是怎样的呢？
按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行，包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间（包括上课）大概是一半时间。 5. 第五个问题：高中三年之后，你的生活又要怎样过？
一般人通常是睡觉 8 个小时（有人还不止呢！），这占了 1/3 ，吃饭、休息、聊天、看电视、到处游玩等又占了 1/3 ，其实这么算下来，我们真正可以学习和工作的时间大概是 8 个小时，只剩下 1/3 ，所以请将你手中剩下的纸条折成三等份，并把 2/3 撕下来，放在桌子上。
6. 第六个问题：比比看
1) 把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来， 把退休那一段 2) 和刚才撕下来的 2/3 加在一起，并请思考一下你要用左手的 1/3 学
习工作和赚钱，提供自己另外 2/3 的吃喝玩乐及退休后的生活。 3) 把高中阶段的学习时间何处去高中学习时间外的其他剩余的生
命时间比较，并思考，高中这一点点的时间，它的意义究竟有多大？
7. 第七个问题：想一想你要赚多少钱，存多少钱才能养活自己，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！ 8. 第八个问题：请问你现在有何感想？
9. 第九个问题：请问你会如何看待自己的未来？
时间就是生命，鲁迅先生说过 :“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。 ”你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成的，时间管理的实质就 是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧！ 四、每个人谈谈自己进入高中以来的学习中的困惑；
五、针对学生的学习状况，提供可供参考的学习方法；
六、总结刚刚结束的月考成绩，以及面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，鼓励他们把握时间，争取更高的成绩
一、注意事项或提议：
1、在活动中多给学生发言机会，锻炼学生的语言表达能力和心理素
质；
2、活动是为了学生而设计的，因此要以学生为主体，要学生多谈谈
自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，
这样才能学会自主调节。
活动后记 二、效果和后记：
1、学生通过真心的交流，释放了内心压抑的情绪，舒缓了压力，月
考成绩不理想的同学也真正找到了自己的不足，重拾信心，面对即
将到来的期中考试，学生也充满斗志；
2、学生体会到了自己在学习环节中存在的不足和问题，与同学积极
探讨交流，取长补短，互相借鉴，知道自己应向哪个方向进行调节，
并设定符合自己实际的学习目标。
(完整word版)团队活动主题班会记录.docx
