精心整理
课程编号：
课程名称：《传播学概论》 课程性质：专业必修课 先修课程：无 并修课程：无 适用专业： 总学时：30学时 总学分：1.5 使用教材： 《传播学教程》郭庆光主编中国人民大学出版社1999年版； 课程介绍： 本课程向学生讲授传播学的学科体系，了解传播学自身的产生、发展与研究现状，了解传播学研究的主要代表人物及其学术观点。课程除了讲授有关传播的类型、传播载体、传播模式等基础概念和理论，将主要结合实例对传播的五个基本要素（传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果）进行深入分析。课程还将介绍现代社会科学研究方法在大众媒体研究中的运用。 教学任务： 通过一个学期的学习，使学生能够了解人类传播的发展历程以及推动传播历史发展的动力；掌握传播的微观过程以及传播要素对传播实践的重要影响；形成传播的系统观念，能够把具体的传播问题放到复杂的传播环境中去理解。对传播学中重要的传播理论在理解的基础上可以用简约的模式表达。学会在学习的同时大胆质疑，不迷信既有的理论。充分结合我国的传播实践，最终达到用传播原理指导所学专业业务的程度。 教学方法： 采用多媒体手段进行教学。因该课程的理论性较强和适用范围较广，因此在讲述时应力争深入浅出，形象生动，针对学生的专业特点举例说明。 学生以课堂听讲为主，辅之以研究型的学习：即写一篇论文，3000字作用。通过研究一个具体的传播理论对自己专业的指导作用，培养自己独立思考和实际解决问题的能力，同时学会利用各种学习手段，包括图书、杂志、网络等丰富自己的资料，并通过同学互相交流、讨论提高自己的传播能力。 教学学时分配表 其中 章次 一 二 各章名称 传播学的研究对象与基本问题 人类传播活动的历史与发展 总学时 2 2 课堂讲授 2 2 课后实践
精心整理 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 人类传播的符号与意义 人类传播的过程与系统结构 人内传播与人际传播 群体传播与组织传播 大众传播 传播制度与媒介规范理论 传播媒介的性质与作用 大众传播的受众 传播效果研究 大众传播的宏观社会效果 国际传播与全球传播 传播学研究史和主要学派 传播学调查研究方法 总计 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 2 8 2 2 2 注：由于课时有限，适当安排课后实践，使理论与实践紧密结合。 目录 第一章传播学的研究对象与基本问题 .................... 错误!未指定书签。 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 ........................错误!未指定书签。 第二节传播学的学科特点以及研究内容 ............................错误!未指定书签。 第三节如何学好传播学 ........................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第二章人类传播的历史与发展 ................................ 错误!未指定书签。 第一节从动物传播到人类传播 ............................................错误!未指定书签。 第二节人类传播的发展过程 ................................................错误!未指定书签。 第三节信息社会与信息传播 ................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第三章人类传播的符号与意义 ................................ 错误!未指定书签。
第一节符号在人类传播中的作用 ........................................错误!未指定书签。 第二节人类传播中的意义交流 ............................................错误!未指定书签。 第三节象征性社会互动 ........................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第四章人类传播的过程与系统结构 ........................ 错误!未指定书签。
精心整理
第一节传播的基本过程 ........................................................错误!未指定书签。 第二节社会传播的系统构成 ................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第五章人内传播与人际传播 .................................... 错误!未指定书签。
第一节人内传播 ....................................................................错误!未指定书签。 第二节人际传播 ....................................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第六章群体传播和组织传播 .................................... 错误!未指定书签。
第一节群体传播 ....................................................................错误!未指定书签。 第二节组织传播 ....................................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第七章大众传播 ........................................................ 错误!未指定书签。 第一节大众传播的定义、特点与社会功能 ........................错误!未指定书签。 第二节大众传播的产生和发展过程 ....................................错误!未指定书签。 第三节大众传播的影响 ........................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第八章传播制度与媒介规范 .................................... 错误!未指定书签。 第一节控制媒介的几种外部因素 ........................................错误!未指定书签。 第二节关于传播制度的几种规范理论 ................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第九章传播媒介的性质和作用 ................................ 错误!未指定书签。 第一节作为工具和技术手段的传播媒介 ............................错误!未指定书签。 第二节传播者论——作为社会组织的大众传媒 ................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第十章大众传播的受众 ............................................ 错误!未指定书签。 第一节“大众”与大众社会理论 .............................................错误!未指定书签。 第二节几种主要的受众观 ....................................................错误!未指定书签。 第三节“使用与满足”——一种受众行为理论 .....................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第十一章传播效果研究 ............................................ 错误!未指定书签。
第一节传播效果研究的领域与课题 ....................................错误!未指定书签。 第二节传播效果研究的历史与发展 ....................................错误!未指定书签。 第三节传播效果的产生过程与制约因素 ............................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第十二章大众传播的宏观效果 ................................ 错误!未指定书签。
第一节大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论 .....错误!未指定书签。 第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论错误!未指定书签。 第三节大众传播的潜移默化效果——“培养”理论 .............错误!未指定书签。 第四节大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论错误!未指定书签。
精心整理
思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第十三章国际传播与全球传播 ................................ 错误!未指定书签。
第一节从国际传播到全球传播 ............................................错误!未指定书签。 第二节关于世界信息传播秩序的争论 ................................错误!未指定书签。 第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题 ............错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。
第十四章传播学研究史和主要学派 ........................ 错误!未指定书签。
第一节传播学的起源、形成与发展 ....................................错误!未指定书签。 第二节传播学的主要学派 ....................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第十五章传播学调查研究方法 ................................ 错误!未指定书签。 第一节传播学与调查研究 ....................................................错误!未指定书签。 第二节抽样调查法 ................................................................错误!未指定书签。 第三节内容分析法 ................................................................错误!未指定书签。 第四节控制实验法 ................................................................错误!未指定书签。 思考题与练习： ....................................................................错误!未指定书签。 第一章传播学的研究对象与基本问题 教学目的： 对传播学的一些基本问题作简要地介绍，包括“传播”的定义及意义；传播学中“传播”的定义和特点；“信息”的意义以及信息论和系统论对传播学的影响；传播学兴起的时间和原因；我国传播学研究的历史和现状；传播学研究的领域、主要内容以及实用价值；如何学好传播学等……使初次涉及传播学的学习者对这门学科有一些宏观的把握。 教学重点： 如何理解传播的概念，传播学研究的对象。 教学难点： 用马克思主义精神交往理论学习传播学。 第一节从传播的定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播的概念
特别强调传播的原始意义中的“交互、双向”的含义，以及传者和受者的平等地位。 二、传播与信息
特别注意信息科学对传播学的贡献 三、传播的定义和特点
特别注意传播的社会性、共享性以及系统性。
精心整理
第二节传播学的学科特点以及研究内容
一、社会传播的系统性以及社会信息体统的特点 特别注意系统论对传播学的影响 二、传播学研究的领域和问题
从传播的微观过程、类型以及宏观研究把握。 三、传播学的兴起以及在我国的研究状况 第三节如何学好传播学
一、用马克思主义精神交往理论学习传播学 二、努力涉猎传播学的边缘学科 三、将传播理论与具体的传播实践相结合 思考题与练习： 1、如何理解信息的含义？ 2、什么是传播？它的基本特点是什么？ 3、如何理解社会传播的系统性？ 4、社会信息系统的特点是什么？ 5、试结合传播的特点，探讨精神生产和精神交往与物质生产和物质交往的辨证关系。
第二章人类传播的历史与发展 教学目的： 通过对人类传播历史的回顾，揭示人类传播发展的动力是人类对自己传播能力的不断突破以及新媒介不断产生的过程；同时展现传播时代的发展已经将人类带入信息时代，探索信息时代中传播的重要意义和未来的走向。 教学重点： 人类传播的发展过程。 教学难点：
信息社会与信息传播。 第一节从动物传播到人类传播
一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限性 三、劳动创造了人类的语言 四、人类语言的能动性和创造性
传播学概论教案
