《冰河世纪》的审美追求
李韬;王丹
【摘 要】<冰河世纪>的成功是多方面的,该动画片的策划和制作者主要运用了的\美丑对照\和\寓教于乐\的方法.同时,动画片也凭借深沉的命运感和人性光辉的彰显使目标受众由儿童世界扩大到成人群体,使不同年龄层的人都得到了审美享受. 【期刊名称】《电影评介》 【年(卷),期】2008(000)022 【总页数】2页(P45-46)
【关键词】美丑对照;寓教于乐;命运感;人性 【作 者】李韬;王丹
【作者单位】河南大学艺术学院;河南大学外语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
·意善Jt 平 分 《 冰 河世 纪 》 的审美追求【 摘要】 《冰河世纪》 的成功是多方面的，该动画 片的策划和制作者主要运用 了的“ 美丑对照 ” 和“ 寓教于 乐 ” 的方法。 同时，动画 片也凭借深沉的命运感和人性光辉的彰显使 目标受众由儿童世界扩大到成人群体，使不同年龄层的人都得到了审美享受。 I关键词】 美丑对照 寓教于 乐 命运感 人性美国导演克里斯·伟基带领他的蓝天工 作室经过3 年完成了《 冰河世纪 》 ，作为一部 动画喜剧 ，片中角色造型夸张，极富想象力， 能给人很强的冲击力“冰河世纪 》 的故事围 绕着三只冰河 时期的史前动物和一个人
类 弃婴展开。冰河期使得动物们纷纷迁移寻找 食物。心地善 良的长毛象、 嗜食的树獭、狡猾 的剑齿虎，这三只性格迥异的动物为了使一 个人类的小孩重返家园 ，竟然聚在 了一起 ， 组成 了一 只 临时护送 队 ，踏上 了漫漫寻亲 路。一路上这三只动物矛盾重生 ，剑齿虎心 生毒计，想诱领队伍踏入 自己族类设下的致 命伏击 ，但在他们共同经历 了雪崩 、 饥荒等 无数险境之后 ，这些与严酷环境抗争的经历 使剑齿虎开始对 自己的计划动摇了 ，终于由 一个计划吃掉这个小孩到护送这个小孩回 到其父亲的怀抱的过程。接着 ，冰河时期快 要结束了 ，解除了冰天雪地的寒冷 ，享受着 温泉跟和煦的日光 ，消融的世界无疑将成新 的天堂。满心欢喜的动物们纷纷享受起好时 光，剑齿虎 、 树獭和猛犸象却敏感地发现身 边冰川 的渐渐消融并不见得完全是好事。 巨 大的冰坝即将破裂 ，这将会让动物们的世外 桃源化作汪洋大海 ，责任心十足的三组合自 然手忙脚乱 ，为了能及时逃生 ，他们磬须赶 在灾难发生前尽快通知大小动物及时离开 山谷 ，躲过这场灭顶之灾。可偏偏执着的小 松鼠又出现了 ，这个为了一颗橡树果不惜撼 动冰川 、 引发雪崩 、 冒着被砸成 肉酱的危险 的家伙 ，又继续起它的追逐橡树果之旅 ，这 个家伙不知道又会引发什么样的 “大战 ” 。 无 论如何 ，这群英雄小组 ，加上史前最后一只雌猛犸象以及她的两个“ 兄弟 ” 负鼠，又踏上 了充满危险和笑声的拯救之路。整个动画片的故事源于地球上 的冰河 时期 以及冰河消融过程中人与 自然、 野兽与 自然、 野兽与野兽之间的斗争。故事情节安 排在冰河消融的春天到来前夕 ， 自然界的变 化直接影响到了人 与动物的关系及动物之间的关系。 整个故事着力塑造 了长毛象、 树 獭、 剑齿虎和小松 鼠这几个人物形象。下面 从制作者所遵从的制作原则和作品所呈现 出的审美意蕴两个方面分析其审美追求。 “美丑对照”的人物结构“ 美丑对照 ”思想是雨果在《 < 克伦威尔 > 序 》 中提 出来的 ，他集 中批判 了古典主义悲剧 因素和喜剧 因素不可逾越 的规定 、 将 崇高优美和滑稽丑怪截然分开的做法。他认 为，新时代的艺术应将二者溶于一体。 因为 ， “万
物中的一切并非都是合乎人情的美…… 丑就在美的旁边 ，畸形靠近着优美 ，丑怪藏 在崇高的背后 ，美与恶并存 ，光 明与黑暗相 共。”雨果认为，事物的这种现象产生于基督 教对人的本质的认识。既然客观存在着善恶 美丑两种要素 ，所以文艺理所当然地应该描 写这两种要素的对照。雨果认 为 ，文艺的真 实“产生于崇高优美和滑稽丑怪的非常自然的结合 ” 。 《 冰河世纪 》 中的动物形象设计总体上体现了美丑对照的结构方法。不管是主人公 长毛象、 剑齿虎、 树獭还是松鼠他们在外形 特征上都是要么丑怪要么滑稽的，但不同程 度地都抓住了各 自的特征进行了夸张性的 处理。长毛象高大魁梧的身躯 ，张牙舞爪的 露在外面的象牙是他的突出特征，但动画设 计者赋予了长毛象“ 善 ” 的性格特征。人物的外貌的丑怪和内心的美好形成了鲜 明的对 照 。从而也奠定 了他在该片的情感基调 ，不 管是保护弃婴（ 以德报怨） ，还是拯救困在洞 里的母长毛象和营救处在险境的剑齿虎，长 毛象都表现了牺牲自我 ，保护同类的情感取 向 ，也从而完成了长毛象从丑向美的转化。 树獭也同样奇丑无 比 ，但他机智 ，也不乏勇 敢（如和野鸭争夺西瓜的情节） ，有强烈的自 尊心 ，有时还有点英雄主义 的倾向。树獭是 一个极有个性的动画形象，是个性格复杂的 典型。 剑齿虎则是性格变化最大 的一个。开 始他是有一个 阴谋 的制造者 ，到最后成 为 145ll圣砌研十 l一个弃婴的保护者。其间长毛象的作用不可 低估 ，他是 由恶转善的关键因素。设计者把 剑齿虎的设计为一个长着长长的獠牙的凶 残的动物形象，他眼睛放 出嗜血的绿光 ，经 过长毛象的感化终于把他转变成了一个正 义和善 良的追随者。从而完成由丑到美的转 化。其实从整个故事来看是一部反映灾难的 动画片 ， 由灾难的丑到动物与动物 ，动物与 人在灾难的面前的乐观 、 勇敢 、 友谊这些美 的品质的转化。善与恶的斗争 ，最终善战胜 了恶 ，从而完成 了动画的戏剧效果。这些情 节的设计着无不昭示了作者对丑的扬弃 ，对 美的追求和向往。正是在这种扬弃和追求的 过程中完成了动画片叙事的张力组合。 “寓教于乐”的整体构架“ 寓教于乐 ”是由古罗马的
《冰河世纪》的审美追求
