2024年九年级模拟考试质量分析
麦积区中滩中学
2024年九年级全区模拟考试工作已经结束，为了全面了解和掌握我校真实的教学效果，及时发现问题，分析原因，解决问题，更好地指导九年级后阶段的全面复习，为六月份的中考奠定坚实的基础，现就我校本次九年级模拟考试情况做分析如下：
一、试题基本情况
本次模拟考试试题总体特点是：紧紧围绕各学科《天水市初中毕业与升学考试纲要》为命题依据，试题难易度的按比例7:2:1要求（物理试题难易度比例有些失调），全面覆盖各学科的考试内容以及知识点，分值分配合理，层次鲜明。考查内容既注重基础知识又兼顾了综合探究能力，体现了《新课标》“三维目标”之间的相互关系。题型形式多样、灵活多变，突出了运用所学知识解决实际问题的能力（注重理论联系实际能力的考查—物理学科尤为突出），这些都对后阶段九年级的教学工作具有良好的导向作用。
二、考试成绩分析
项 目 语文 89.9 60.7 13.4 数学 70.7 14.4 3.8 英语 57.9 18.2 1.9 物理 27.6 10 0 化学 29.5 23.9 0.9 政治 30.7 67.9 7 历史 29.1 64 23.4
九年级 平均分 及格率 优秀率 通过对本次模拟考试的成绩统计来看，主要存在以下三个方面的
问题：
（1）各学科成绩之间不平衡。除语文、政治、历史三科的平均分、及格率、徘徊在60%左右，其余各科的平均分、及格率都远远低于60%。（2）尤其数学、英语、物理、化学四科平均分徘徊单科总成绩的40%上下，而及格率、优秀率很差，四科的及格率徘徊在14%--23.9%之间。
（3）尖子生培养不够，优秀率太低。三大学科语文的优秀率为13.4%，数学优秀率为3.8%，英语的优秀率为1.9%。
三、答题情况分析
从各学科试卷答题情况看，存在以下问题： 语文学科：突出表现在阅读理解方面
现代文阅读思路不开阔，理解片面，答题未能紧扣要点，含糊不清、似是而非；在语言运用能力方面，答题技巧和能力不够，综合归纳能力不强，语言运用和拓展欠佳，此方面有待加强和提高。
文言文阅读理解方面，由于学生平时重视不够，学法死板，基本的知识点记忆模糊，导致基础不牢，理解不透彻，因此失分严重。
数学学科：A卷反映出学生对基础知识、基本概念掌握不到位，直接导致B卷综合分析和运用知识的能力差。
英语学科：基础知识的识记、理解及运用能力较差；词汇、语法、阅读等方面问题仍然突出。
理化学科：仍是“双基”知识不扎实；实验操作能力弱；理论联系实际的能力和解决实际问题的能力差。
政、史学科：对基础知识的掌握不够扎实，答案要点的表述不够准确，尤其在论述题方面，答题方法欠缺。
四、存在的主要问题及原因：
从考试成绩看，本次考试中560分以上3人、500-559分区间有11人、450-499分区间有16人、400-449分区间有28人、350-399分区间有37人、300-349分区间有48人、300分以下66人。从以上分数段人数分布可以看出今年我校中考形势严峻，具体表现在：第一优秀人数（高分段人数）太少，560分以上仅3人；第二良好率偏低，490-559分区间仅13人；第三，过差率太大（低分段人数）300分以下竟达66人之多（占31.5%）。这反映出我们在教与学的过程中都存在着一定的问题。
在学生学的方面：
1、优秀率极低，高分人数太少。主要原因是一部分学生有井底之蛙的思想，自认为在本班上已经很“优秀”，而忽视了横向、纵向比较。还有一部分学生，缺少一种坚持的精神，特别是缺少拼搏冲刺的勇气。
2．良好率太低，490-559分之间仅有13人，占总人数的6%。说明大部分学生基础知识掌握不扎实，综合分析问题和解决问题的能力偏低，答题方法和答题技巧欠缺。学习目的不够明确，学习态度不够端正，对中考的认识，以及中考对自己今后的影响估计不足，学习缺少主动性。
2024年九年级模拟考试质量分析-(定稿)
