xx 教育基础知识》试卷
（实考题型、题分可能变化，以实考为准）
考试时间 150 分钟出卷时间 2009 年 2 月 2 日说明：考生应将全部答案都写 在答题纸上，否则作无效处理。
一、单项选择题 （在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小 题 1 分，共 20 分 ）1．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活 动时间不得少于（） A ．1 小时 B．1 小时半 C．2 小时 D．2 小时半 2．xx 的环 境应（）
A.儿童化B.现代化C.高档化D.小学化3、xx机构的基本活动形式是 （） A.上课B.日常生活C.娱乐D.游戏4、成熟主义理论的代表人物是（）
A.皮亚杰B.艾里克森C.格塞尔D.华生5、被称为“x之父”的是（）A.夸 美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利6、创办南京鼓楼幼稚园的是（）
A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.蔡元培7、托幼机构是以班级为集体教 养幼儿的场所，
因此具有（）
A.专业性B.群体性C.计划性D.社会性&提出最近发展区”理论的是 （） A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔
9、1903年，我国出现了第一所官办的幼儿社会教育机构（） A.河北幼稚 园B.河南幼
稚园C.湖北幼稚园D.湖南幼稚园10.强调榜样对幼儿学习影响 的是（）
A.行为主义B.成熟主义C.精神分析学派D.认知发展学派11. 3—6、7 岁幼儿的思维主
要是（）
A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维 12.幼儿教师在示范时往往采用
镜面示范”原因是（）A.幼儿是以自身为中
心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.幼儿看得更清13.儿童 出现想象的萌芽时期是（）
A. 1 岁半—2岁 B. 2岁—2岁半 C. 2岁半—3岁 D. 3岁—3岁半 14、幼 儿时期
的语言学习主要是（）
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A.阅读训练B.书面语言C. 口头语言D.识字教学 p1EanqFDPw15儿童学习简单口语的最佳期是（） A. 1—2岁 B. 2—4岁 C. 4—5岁 D. 5—6 岁
DXDiTa9E3d16 3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是 因为（）A.游戏水平差B.注意分配能力差C.喜欢自己一个人玩D.与教师 的教育有关
1 7、表现出 “精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事 ”特征的气质类型是 （）A.
胆汁质B.多血质C.粘液质
D.抑郁质
18、 儿童刚出生时，最发达的感觉是（） A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉
19、 美国华盛顿儿童博物馆的格言： “我听见了就忘记了，我看见就记住 了，我做了
就理解了 ”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要
（）RTCrpUDGiTA尊重儿童B.重视儿童积极情感体现
C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 20、 关于我国学前教育的描述，不正确的是 （） A.基础教育B.启蒙教育
C.属义务教育D.实施全面发展的教育
二、名词解释（每小题 3 分，共 18 分）
1、保育 2、表象 3、分离焦虑
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4、常规
5、社区幼儿教育 6、儿童观
三、简答题 （每小题 6 分，共 24 分）
1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面 2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备 3、我国学前教育的目标
4、如何正确处理 “规范”与“尊重 ”之间的关系
四、论述题 （每小题 12 分，共 24分）
1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。 2、xx 以游戏为基本活动。
五、分析应用题（共 14 分） 结合 xx 教育实践，试分析：
1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题； 2）由此对教师素养提出的最迫切的
要求；
《XX教育基础知识》参考答案
一、单项选择题 （在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题 1分，共
20分）1、 C 2、A 3、D 4、C 5、C
5PCzVD7HxA、6 A 7、D 8、 B 9、C 10、 A jLBHrnAILg11、B 12、 A 13、A 14、C 15、B xHAQX74J0X1、6 B 17、A 18、C 19、D 20、 C LDAYtRyKfE
二、名词解释（每小题 3 分，共 18 分） 1、保育：成人为幼儿的生存发展提供环境和
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条件，给予照顾和养育，以保 护和促进幼儿正常
发育和良好发展。 2、表象：经历过的事物在头脑中再现的形象。 3、分离焦虑：主要指婴幼
儿与母亲或其他照管人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安行 为。
4、常规：幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
5、社区幼儿教育：指在我国以学前儿童及家庭为对象开展地各种形式的优 生、优育、优
教活
动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。 Zzz6ZB2Ltk6儿童观：对儿童的看法、观念和态度的总合。
三、简答题 （每小题 6 分，共 24 分） 1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面 目的逐渐明确；时间逐渐延长； 方法逐渐得当；细节逐渐全面；概括逐渐深入；
2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备
口语的一定发展（掌握有关词汇、语法、表达能力）；
掌握基本的阅读技能（翻书并按页、有顺序看书等）； 培养阅读兴趣；
3、《幼儿园工作规程》关于幼儿教育目标的规定。 促进幼儿身体正常发育和机能协调发
展，增强体质，培养良好的生活习 惯、卫生习惯和
参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环 境的认识，培 养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 dvzfvkwMI1 萌发幼儿爱 家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、
友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和 习惯，以及活泼、开朗的性格。
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rqyn14ZNXI 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 4、如何正确处理 “规范”与“尊重 ”之间的关系
“规范”不等于“就范教育 ”，不能把幼儿当作被动地管教对象 充分利用幼儿地社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为地 调节作用。尊重和保护幼儿地独立人格与自尊心。
四、论述题 （每小题 12 分，共 24分）
1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。
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趋势：社会化；
丰富和深刻化； 自我控制化；（ 3 分） 培养策略：营造良好的情绪环境； 成人自控的榜样；
积极的教育态度； 帮助孩子控制情绪及情绪表现；
（答出要点，每点 1 分，共 4 分；视结合实际论述情况酌情评分，从 分）2、幼0-5 儿园以游戏为基本活动。
游戏是幼儿身心发展地客观要求（生理、认知、社会性、自我表现发展的 需要）游戏是幼儿的主体性活动（主动性活动、独立性活动、创造性活动）
游戏促进幼儿的学习与发展（身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发 展） （答出要点，每点 2 分，共 6 分；视结合实际论述情况酌情评分，从 分） 五、分析应用题（每小题 14 分，共 14分） 存在问题：（ 8 分） 安全或过度保护；个别化教育不够；情感需要得不到满足；小学化、成人 化；（视结合实习见习情况，得分： 0—3—5—8 分）
要求：（ 6 分） 职业道德（忠业、热爱、尊重和保护、以身作则）； 儿童观和教育观（权利、民主平等、特质和适宜、自主发展）；专业知识 和技能（观察、组织、沟通）；
视根据存在问题的不同，可写出特别的某点要求，得分 0—2—4—6 分）
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幼儿园教育基础知识试卷
