共同之处？
2. 学生小组内交流讨论，选代表班内展示。 教师总结：加点的部分是结构相同的“的”字短语。 （板书：仿写新诗 “的”字短语）
2.仿照加点的部分，照样子写一写。【出示课件18】示例： 这些事——
是永远不忘记的画面： 阳光下的花园， 浓浓的树荫下， 奶奶的故事。 三、日积月累
1.出示名言，学生尝试读一读。 出示：【出示课件19】
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英国】华兹华斯 2.说一说自己读懂了些什么？ 3.教师讲解：
（板书：关于诗歌的名言） 4.小组内交流对这些名言的理解。 选代表展示自己对这些名句的理解。
（1）第一句，朱光潜是说诗歌的特点是“节奏”感很强。
（2）第二句，艾青说的是诗歌的作用，能“给人类以朝向理想的勇气。”
（3）第三句，英国诗人华兹华斯说的是诗歌能够表达情感，表达的是强烈的情感。
（板书：诗歌的作用、特点、表达情感）
5.把这些名句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。
理解名言的大意有助于学生积累名言佳句，同时也为学生正确运用打下了基础。
6.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。 四、课堂小结 这节课我们认识了解了描写颜色的短语，学会仿 写新诗，积累理解了几句名言。在今后的学习生活中要学会正确运用这些词句。 板书 设计 语文园地 【出示课件20】 现代诗的特点：有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情 认识古代文人，学习生字 描写表示颜色的短语：细致、具体、生动 仿写现代诗：“的”字短语 关于诗歌的名言：诗歌的作用、特点、表达情感 教学反思 成功之处： “交流平台”交流展示了诗歌的特点：有节奏感，丰富的想象，独特的感受，真挚的感情。“识字加油站”了解古代文人，学习并积累生字。“词句段运用”栏目提供了两部分内容，其一积累表示颜色的短语，了解如何把复杂的颜色表达清楚，其二是根据片段仿写诗歌；让学生先感知，最后学生练习，这样学生才能从感性上升到理性，切实感受到这些诗歌片段的精妙。“日积月累”栏目让学生先感知名言，再讨论交流大意，这样记忆就深刻一些。趁此机会，多读多写，日积月累的成效就会更鲜明。 不足之处：学生通过学习，基本达到了本课的教学要求。美中不足的是只注意了部分优秀生的表现，忽略了学困生的困难，今后一定注意到这一点。
部编人教版四年级语文下册《语文园地三》教学设计
