新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 21 A Party for Li Ming》教案 - 18

Lesson21 A Party for Li Ming

一、背景知识

1. 教材分析：

本课是冀教版小学英语六年级下册第四单元第三课，李明的加拿大之旅即将结束，Jenny和Danny要为李明举办一场告别聚会，主要通过打电话邀请Steven来参加聚会，让学生学会打电话用语，练习口语能力。 2、学情分析：

经过四年的英语学习，绝大部分学生掌握的词汇、语句已经不少，有一定的语言基础，表达的句子也比较丰富，对任务的完成难度不大，一般有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑，但只要创设一定的语境，可以激起学生的表达欲望。 3、语言特色：

该年龄段的学生语言表达能力比较强，有很强的语言模仿能力，有待培养知识的扩展和运用能力。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）准确熟练的拼读一下单词：early,late,begin,party （2）掌握短语：make a call.掌握一般将来时态wil的用法; （3）掌握相关打电话用语：接电话的第一句话说“hello”，相当于汉语中的“喂”;打电话的人要自我介绍，电话用语我是某某：“It

is...calling.”

（4）理解并熟练朗读课文。 2. 能力目标：

学会用英语打电话，学会写邀请函，培养学生用于打电话的能力。 3. 情感目标：

培养学生对英语的兴趣，通过和伙伴之间的交谈，让学生珍惜友谊，关心朋友，关心他人，敢于用英语表达自己的真情实感。

三、教学重难点

1.重点：

（1）词汇：early，late，party

（2）短语：call sb (给某人打电话）;“It is...calling.”,“This is...speaking.” 2.难点：

（1）学会电话用语“hello”和“It is...calling.”“This is...speaking.”

（2）一般将来时态will的用法; （3）学会用英语打电话。

四、教学方法

讲授式教学方法和训练与实践式教学方法相结合。

五、教学工具：黑板、点读机、邀请卡、电话、课件 六、教学过程

Step1,Warm up

1. Greeting

T:Hello,Boys and girls! Ss:Hello,Miss Gao! T:How are you today?

Ss:I am fine, thanks, and you? T: I am fine,too, Thank you. 2. Let’s sing

教师播放歌曲saying goodye 师生做动作齐唱。

T:Who can tell me“What do you learn from this song?”Yes,It’s about saying googbye to friends. And today I bring you your friends Jenny and Danny.LiMing is leaving. They will have a goodbye party for him.

(设计意图：通过歌曲和师生的交谈，来活跃可当气氛，学生在轻松愉悦的氛围中，开启今天的课题。） Step2 Presentation 1. Learn New Words

T:What kind of party do you know?(展示），students read.同时由surprise party 对surprise进行教授。

T:When you take part in a party,you must be early .Follow me:early. Ss:early

T:Can you guess the meaning of “early”？

Ss:Yes,早的。

T:Yes,you are very clever.(指着黑板上三个时间中最早的6:00）He goes to school at 6:00.Is he early? Ss:He is early.

T:Good work ,He is early for English class.指着9:00用同样的方法学习late,follow me please. Ss:late

T:Can you guess the meaning of “late” Ss:Yes,晚的，迟到的 T:Yes,very good,Is he late? Ss:Yes,He is late.

T:Please don’t be late for the party begin.

教师带学生玩转盘游戏，读：early，late，party，surpise...等单词，让全班同学抢读，并拼读一遍。

（设计意图：师生互动，为学生创造一个轻松愉悦的轻松学习氛围，在游戏和语境中学习掌握单词。） 2. Fucus on the Test

<1>T:What will you do when you have a goodbye party for your friend?(指名回答）now, please open your books and read picture1 and picture 2,then answer:What will Jenny and Danny do for LiMing’s party?

（设计意图：通过回答问题对课文进行初步了解，进一步学习will

句型，突破本课难点。）

Read the part 2,Jenny calls Steven,answer the teacher’s question: When is the party?

What time does the party begin?

How many people are coming to the party? Who are they?

(设计意图：通过回答问题进一步理解课文，了解what time和when，同时了解邀请函的写法。）

<2>Watch and listen to the movie(听录音，注意语音语调） <3> Role play.

(设计意图：分角色朗读课文，在情境中感受打电话的程序，学习生活中的英语。）

<4>Discuss:the differences of making a call in chinese and in English.

短语 call sb(给某人打电话）answer the phone (接电话） 相关电话用语：接电话的人第一句说“hello”,相当于汉语中的“喂”打电话自我介绍，电话用语“我是某某 ”应该说：“It is...calling”或“This is...speaking.”

(设计意图：以比较中西方打电话的差异引起学生的持续兴趣，加深对课文知识点的理解。） Step3 Practice

1. Chant

2. 完成Let’t do it部分。

（设计意图：将本课知识点串接，让学生在愉快的说唱中，记起打电话用语。）

Step4 Consolidation and extension

1. 假设李红要过生日，他想邀请朋友们参加聚会，请同学们自由结组，编写一个打电话的片段，并表演出来。（教师可以给一些参考句型，或者邀请函，也可以给出一段打电话的段落，请学生补全对话。主要是靠学生自己选择，不强迫学生选择哪一种方式。） 2. 完成Let’s do it 部分。

（设计意图：鼓励学生通过所学知识，学会写邀请函，创造语境，打电话的口语交际能力和语言表达能力） Step 5 Homework

Make a call to your friend is in English. 板书设计：

Lesson21 A Party for Li Ming

I want be early Hello,It’s...calling Don’t be late Surprise party When... What time...