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3、完成“想一想”。
“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？
四、总结全文
第4课 左右结构（一）
教学要求：
1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。 教学重点：
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
涯
判
2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴ 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 ⑵ 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。 ② 缺少“避就”而碰撞。 ⑵ 左宽右窄：① 宽窄比例错误。 ② 撇画太斜。
三、练习
1、描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。 2、临写一段话。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
3、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什
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么？
四、总结全文
第5课 左右结构（二）
教学目标：
1、掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。 2、练习书写左右相等和左边短小的字。 教学重点：
处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时 教学准备： 小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1、出示小黑板。
软
堵
2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴ 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 ⑵ 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。
⑴ 左右相等：① 左窄右宽。 ② 左宽右窄。 ⑵ 左边短小：① “土”部太低。 ② “土”部太长。
三、练习
1、描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。 2、临写一段话。
夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。
3、完成“想一想”。
两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？
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四、总结全文
第6课 左右结构（三）
教学目标：
1、掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。 2、练习书写右边短和左右都短的字。 教学重点：
处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写右边短和左右都短的字。
二、指导
1、出示小黑板。
耙
幻
2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴ 右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。 ⑵ 左右部分都短的字，就要写成左高右低。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。
⑴ 右 边 短：① “巴”部太长。 ② “耒”部太短。 ⑵ 左右都短：① 左右平齐。 ② 左右都太长。
三、练习
1、描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。 2、临写一段话。
九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
3、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、总结全文
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第7课 上下结构（一）
教学目标：
1、掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。 2、练习书写上下结构的字。 教学重点：
处理好上部和下部的宽窄关系。 教学时间： 1 课时
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写上下结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
音 孟
2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴ 上宽下窄型：这一类型的字上半部较宽而下关部较窄。如“音”字的“立”
部，长横横贯左右，写得很宽，而“日”部较窄。
⑵ 上窄下宽型：这一类型的字上半部写得较窄而下半部写得宽。如“界”
字的“田”部写得窄 些，“介”部写得宽大舒展。
4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。
⑴ 上宽下窄型：① “立”部过窄。 ② “日”部过宽。 ⑵ 上窄下宽型：① “皿”部过窄。 ② “子”部过宽。
三、练习
练习书写上下结构的字。
四、总结全文
第8课 上下结构（二）
教学目标：
1、掌握上中下结构的两种类型——中宽型和中窄型的字的书写要领。 2、练习书写上中下结构的字。 教学重点：
处理好上、中、下部件的宽窄关系。 教学时间： 1 课时
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教学准备： 小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写上中下结构的字。
二、指导
菩 意
2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴ 中宽型：这一类型字的上、下两部分较窄，而中间部分则较宽。如“菩”
字的“艹”、“口”部写得较窄，而“立”部则写得较宽。
⑵ 中窄型：这一类型字的上下两部分较宽，而中间部分则写得较窄。如“意”
字的“立”、“心”部写得较宽，而“日”部则写得较窄。
4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。
⑴ 中宽型：① “立”部过窄。 ② “艹”、“口”部过宽。 ⑵ 中窄型：① “立”、“心”部过窄。 ② “日”部过宽。
三、练习
练习书写上中下结构的字。
四、总结全文
第9课 左右结构（一）
教学目标：
1、掌握左右结构中左右相等和左窄右宽的字的书写要领。 2、练习书写左右结构的字。 教学重点：
掌握左右部件的宽窄比例。 教学时间： 1 课时
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
相 佛
五年级写字课课程教案
