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教 案
（ 2014 至 2015学年 第 二 学期）
课程名称 素 描 授课班级 13工美1 授课老师 胡志凤 任教系部 艺术设计
江苏省通州中等专业学校 江苏广播电视大学通州学院
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课题名称 授课课时 一、素描的的概念 4 一知识与技能目标： 授课形式 新授 掌握素描的基本概念。 教学目标 二过程与方法目标： 通过观看范画、小组合作等方式学习素描的概念。 三情感态度价值观目标： 培养学生良好的学习习惯。 教学重点 素描的基本概念。 教学难点 能够清晰的掌握素描的基本知识。 教学方法 示范讲授法 情景教学法 项目教学法 教学资源准备 画材 画具 电脑、黑板、幻灯机、课件、项目实例等相关材料 教学情境创设 分五个小组完成项目任务 更新、补充、删节的内容 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术 标准文案
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情景导入： 观看范画。 任务引领： 完成一张素描的基本练习。 任务分析： 1、美术的概念。是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以后映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。2、素描的概念。素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。 第一、素描是与色彩画相对而言的。 第二、 素描是造型的基本功。 第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为美术创作服务的。 第三、 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。 综上所述，关于素描的概念可以作如下概括。 素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；它既是为美术创作收集素材，表现构思（包括工艺美术设计创意）的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。 素描按其传统体系，可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。 素描按其表现手法，可以分为以线为主要表现手段，注重形体结构研究和表现结构素描；以光影明暗为主要表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描；将上述两者综合运用的线面结合的素描。 素描按其功能性质和目的性，可分为基础素描、习作素描和创作素描。 营造气氛、 消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入 学生回忆 学习状态。 曾学过的 知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。 给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比 较知识点的能力。 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术 标准文案
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项目任务： 3、学习基础素描的目的要求 培养艺术的感知能力 掌握造型的法则与法律 提高造型的技能技巧 树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能 掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力 掌握造型语言，提高素描造型的表现力 掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括力 掌握作画程序，学会整体作画的方法 学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧 4、素描的工具材料与使用 素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。 握笔的基本姿势、线条的基本绘画练习。 小组讨论利用现代多媒体教学代替传选择决定，统填鸭式增强学生完成项目的兴趣和动力；培养学生团结协作的精神。 锻炼学生语言表达能力和沟通能力，增教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。 以学生为评价展示: 各小组将各自的线条练习展示出来，相互学习交 流。 课堂小结： 结合知识点对学生的练习做点评。 本的思想。强自信心。 激发学生主动总结所学知识。 标准文案
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完成线条练习一幅。 课外作业 板书设计 1、美术的概念。 2、素描的概念。 素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。 第一、素描是与色彩画相对而言的。 第四、 素描是造型的基本功。 第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为美术创作服务的。 第五、 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。 3、学习基础素描的目的要求 培养艺术的感知能力 掌握造型的法则与法律 提高造型的技能技巧 树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能 4、素描的工具材料与使用 素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。 教学反思 年 月 日 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 实际上课时间 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 标准文案
素描教案设计20篇全 - 图文
