幼儿教师教学经验交流

《幼儿教师教学经验交流》

在一起，所以，温孩子在幼儿园的一日活动场景，“学”做幼儿园阿姨，让孩子无负

摘要：做到对孩子们，家长们，幼儿园及自己负责任，让家长放心，让社，家长是孩子们的第一任老师，孩子们和家长经常幼儿教师教学经验交流

【篇一：幼儿教学经验交流心得体会】 幼儿教学经验交流 幼儿（1）班韩涛

时光就像流水一般，转眼间，一个多学期就这样悄无声息地过去了，经过这么长时间的教学,让我和这些活泼开朗可爱的孩子们也产生了

浓厚的情感，和他们在一起，我的烦恼也少了许多。每次经过星期

天时，我就很期盼赶快回到我校孩子们身边。在我和孩子们相处之中，我发现自己有很多不足的地方。我喜欢孩子们，和他们在一起

我很开心，很快乐。所以不得不让我询问自己，反思自己：我该怎 么样才能做一个孩子们心目中的好老师？我在网上查找各种资料， 学习别人的长处，弥补自己的不足，还有同事们的点拨和自己的带 班经验，做以下几点总结：

首先，对待这些孩子们，我们必须做到：责任心,爱心，耐心，童心。其次我认为做到以下几点：

1、作为一名幼儿教师要清楚地知道自己的本职工作，目的和任务。做到对孩子们，家长们，幼儿园及自己负责任，让家长放心，让社 会放心。

2、每一个幼儿教师要用真心去呵护班级上的每一个小朋友，不管

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在任何情况下，我们充当的角色都不同，在孩子们需要关心疼爱时，我们就是慈爱的母亲；在孩子们耍脾气时，我们就是严厉的父亲； 在孩子们玩耍时，我们就是忠实的伙伴。

3 、在幼儿园工作，我们必须有耐心，因为幼儿园的孩子们都是刚

刚离开父母的怀抱，这就要求我们老师做到都有耐心，多哄哄幼儿，在孩子犯错时，学习不懂时，我们不要一味的责骂他们，而应该有

耐心地告诉他们，这件事做错了，同时，我们要给孩子养成讲道德，以理服人的好习惯。 4 、从事幼儿工作者，我相信大都是比较喜欢孩子的，他们天真， 活泼，可爱，无暇，我们也要向孩子们一样，有一颗纯洁快乐，永 远年轻的心。

5、和孩子们多沟通：对年龄小，话少，胆小的幼儿，我们应该根据

幼儿的不同特点来引导和启发孩子们多说话，做游戏，讲故事，唱歌，跳舞，玩积木，看图书，和孩子们打成一片。让他们面对教师

和自己的好伙伴一样。但要记住孩子们也是有思想的，只有你尊重他，他才会懂得尊重你。 6、家长是孩子们的第一任老师，孩子们和家长经常在一起，所以 我们也要经常地和家长沟通交流，和家长多沟通很重要的，在家和

父母接触的时间长，因此教师应该经常把幼儿在园情况和家长沟通，了解幼儿在家中的情况，和家长相互配合，共同培养孩子的好习惯。再次，作为一名幼儿教师，要善于观其言，察其行，发现幼儿有缺点，我们要及时指出，鼓励幼儿改掉坏习惯，有时可以结合孩子的

不良习惯，给孩子们编一些故事让他们判断这样的做法对不对，同时，也要培养孩子们地爱心和合作精神。孩子们有一点点的进步， 老师就要多加表扬。

最后，作为一名幼儿教师，我们一天工作下来，多反思一下自己的

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工作不足之处，这样增加自己的教学经验，丰富自己的个人魅力。 【篇二：幼儿园教师经验交流材料】 幼儿园教师经验交流材料 爱孩子，向幼儿老师“请教”

从幼儿园步入小学，是孩子一生中最重要的里程碑，孩子能愉快自 然的适应小学生活，将在孩子们的脑海里留下永久、深刻而美好的 回忆。我是一名多年从事幼儿园保育保教工作的老师，根据长期跟 踪了解初入小学孩子心理发展规律及行为表现，我认为要让每一个 孩子都不“输”在起跑线上，首要的是消除初入学孩子心理及行为上 的障碍。从事小学低年级教学的老师应多向幼儿园教师“请教”，重 温孩子在幼儿园的一日活动场景，“学”做幼儿园阿姨，让孩子无负 担地度过幼升小的心理过渡期，较好地适应小学生活。 一、让孩子在模仿中养成行为习惯

从幼儿园进入小学，在这重大转折期，教师切不可心急，初入学孩

子一下子很难适应课堂教学，教师一步一步慢慢来。因孩子模仿力强，教师可走下讲台、蹲下身融入孩子之中，少些要求多些示范，

然后比比谁学得好。如培养课堂行为习惯，采用参观大哥哥大姐姐

上课的形式，老师再加以适当指导，可使初入学孩子很快进入角色。又如升旗仪式，可采用视频手段，让学生知道升旗仪式时应怎样排队，怎样站。对孩子的日常行为的培养，教师也不能全凭讲解，应

采用多种手段，从日常的点滴做起。 二、创设宽松和谐的教育环境

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