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新课改下初中英语教学中存在的问题及对策
作者：陶建华
来源：《科技资讯》2024年第04期
摘; 要：英语是我国教育体系中的基础课程，然而在实际教学过程中，仍然存在很多问题需要解决。该文将针对新课改下初中英语教学中存在的问题进行分析，并且提出解决对策，希望能够不断提升初中英语教师的认识水平，加快教学改革进程，全面推进素质教育。 关键词：新课改; 初中英语; 英语教学; 分析问题; 研究对策
中图分类号：G63 ; ;文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2024）02（a）-0188-02 现阶段，我国的新课程改革正在如火如荼地进行，新的教学理念和课程标准逐渐融入到教学活动中来，然而受传统教育模式的影响，初中英语教学在理念革新、主体定位、教学手段、语言实践等方面仍存在一些问题，亟需教育工作者加强研究和学习，积极开展教学创新，推动新课改目标的实现。
1; 新课改下初中英语教学中存在的问题 1.1 教学理念有待提升
新课改的基本要求是全面推进素质教育，培养学生们的终身学习愿望和能力，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、全面发展的人才。虽然新的课程标准得到了大力的推广和落实，但是很多教师对于初中英语教学缺乏深刻全面的认识，重形式而不重实质，从而导致教学理念模糊、有效教学效果较差，不利于初中英语课程教学改革的深入发展。 1.2 教师定位不太准确
在新课改的教育理念下，教学活动应该以学生发展为本，学生是教学活动的主体，而不是被塑造和控制的木偶。然而在实践教学活动中，受传统教学理念的影响，许多教师仍然注重掌控一切、减少麻烦，导致教学标准死板僵化，与学生们的平等对话、沟通合作较少，没有根据新课改的要求积极调整学生与教师的关系，因此学生地位没有得到明显的改善[1]。 1.3 教学内容不够全面
教学内容是教学活动的主体，初中英语课堂教学内容比较片面。首先，在听说读写基础知识教学上，阅读和写作所占据的内容比重过大，对口语和听力练习不够重视，容易导致学生们的英语知识结构失衡。其次，初中英语教师教学过于依赖教材内容，使教学活动枯燥乏味，不利于拓展学生视野，无法激发他们的学习积极性和主观能动性。
新课改下初中英语教学中存在的问题及对策
