《学前儿童发展心理学》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：031Q14BA1 学分：2 周学时：2 总学时：36 开课学期：3 开课学院：教师教育学院
英文名称：Preschool child development psychology 适用专业：学前教育 课程类别：专业方向模块课 课程修读条件：无 网络课程地址: 无
课程负责人： 所属基层学术组织：学前教育 二、课程简介
《学前儿童发展心理学》是学前教育专业重要的专业方向模块课。该课程的学习是为了了解把握儿童心理发生发展的基本路径和阶段状况，为从事幼儿教育工作提供重要的理论支持。课程采用理论讲授和案例讨论的方式，要求学生掌握儿童发展心理学的一些基本概念和儿童心理的阶段性特征，并培养一定的运用儿童心理发展理论分析现实生活中教育教学案例的能力。课程主要内容有：儿童心理发展概述、心理发展的生理基础、儿童认知发展、儿童情感发展、儿童的社会性发展等。
三、教学目标
要求学生重点掌握儿童发展心理学的一些基本概念和儿童心理的阶段性特征，并培养一定的运用儿童心理发展理论分析现实生活中教育教学案例的能力。
四、教学内容及学时分配
1、儿童发展心理学概述（2课时） 2、儿童心理发展的生物学基础（4课时）
3、儿童的认知发展（14课时）
4、儿童的情绪情感与社会性发展（6课时） 5、儿童的自我意识与意志发展（4课时）
另有6课时的机动安排，主要用于节假日调停、案例分析、综合复习等。
五、考核及成绩评定方式
序号 1 2 合计 考核方式 过程考核（课程作业、讨论等） 期末考核（统考） 成绩比重（%） 30 70 100 六、教材及参考书目：
类别 教材名称 儿童发展心理学 教材 儿童心理学 发展心理学：儿童与青少年 参考书 儿童发展心理学 编者 刘金花 鲁道夫.谢非 谢非 桑标 出版社 华东师范大学出版社 电子工业出版社 中国轻工业出版社 华东师范大学出版社 出版时间 2013年 2010年 2009年 2009年
撰写人： 审核人：
制定时间：年 月
《学前儿童发展心理学》课程教学大纲
