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中小学和幼儿园教师资格考试
化学学科知识与教学能力试题（初级中学）答案与评分参考 （科目代码：307）
（试卷编号：1104A）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）
1．B 6．C 11．B 16．B
二、简答题（本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分）
21．（1）教师违反了启发性原则、学生主体性原则等，教学中让学生机械记忆一些
化学方程式，不能达到启迪学生思维、发展学生智能的目的，而且会造成学生的学习兴趣的丧失和记忆效率低下的后果。（6分）
（2）可以由Cl2与H2O的反应(方程式)生成酸以及酸(HClO、HCl)与碱［Ca(OH)2］
发生中和反应（方程式）推导出来。（6分） 或 2Cl2+2H2O
2HClO+2HCl
Ca(ClO)2+2H2O CaCl2+2H2O
Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
2．C 7．B
3．C 8．C 13．B 18．D
4．A 9．D 14．D 19．B
5．B 10．D 15．C 20．C
12．A 17．A
Ca(OH)2+2HClO+) Ca(OH)2+2HCl总 2Cl2+2Ca(OH)2
【评分说明】考生如有其它回答，符合题意，可酌情给分。
22．（1）【答案示例】
利用认知矛盾引起探究兴趣和学习愿望；激发和促进学生情感活动；促进学生的认知活动和实践活动；提供丰富的学习素材；养成向真实生活环境迁移的习惯；有效地改善教与学。（6分） （2）【答案示例】
演示实验、化学问题、科学史实、小故事、新闻报道、实物、图片、模型、 影像资料和学生习作典型错误等。（7分，回答5种即可）
（如果从学科与生活的结合点入手、从学科与社会的结合点入手、利用问题化学学科知识与教学能力试题（初级中学）答案与评分参考 第1页（共4页）
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探究创设情景、利用认知矛盾创设情景、运用多媒体创设情景等方面回答，回答3个方面即给7分）
【评分说明】考生如有其它回答，符合题意，可酌情给分。
三、诊断题（本大题1小题，15分）
23．（1）Mg(OH)2在水中存在溶解平衡：Mg(OH)2(s)
后生成弱电解质NH3·H2O：NH4+OH??Mg2++2OH?，加入NH4ClNH3·H2O，使平衡体系中OH?的浓度减小，平衡向沉淀溶解的方向移动，故沉淀溶解。（7分） （2）思维定势在酸碱中和的思路上造成负迁移。或答：没有抓住沉淀溶解的主
要方面（或主要矛盾方面）。（3分）
（3）向盛有Mg(OH)2沉淀的试管中加入CH3COONH4溶液，观察到该中性盐溶
液能使沉淀逐渐溶解。（5分）
四、案例分析题（本大题1小题，20分）
24．（1）溶液由橙黄色变为橙色（或溶液橙色加深）（2分）；溶液由橙色变为黄色。
（2分）
（2）增加生成物的浓度，平衡向逆反应方向(向左)移动；减小生成物的浓度，
平衡向正反应方向(向右)移动。（4分）
（或答：如果改变平衡体系中物质的浓度，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。）
（3）“探究—发现”教学策略、合作性教学策略等。教科书的呈现方式体现了
教学的基本过程，揭示了获取知识的思维过程，注意了规律的提出过程、知识的形成过程，注意体现学科探究活动的规律，体现学习的主体性。（6分） （或答：呈现方式体现了科学探究的教学策略。通过以化学实验为主的探究活动，激发学习化学的兴趣，亲身体验知识的获取过程，促进学习方式的转变，培养学生的科学探究能力。）
（4）①是提出化学认识问题的重要途径之一；②为学生认识学科知识提供化学实
验事实；③为检验化学理论、验证假说提供化学实验事实；④是学习科学方法和掌握科学探究技能的重要途径；⑤能激发学生学习兴趣；⑥创设生动活泼的化学教学情景；⑦是落实“情感态度与价值观”目标的重要途径。（6分，任意回答5个方面合理即可）
【评分说明】考生如有其它回答，符合题意，可酌情给分。
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五、教学设计题（本大题1小题，30分）
25．（1）［知识与技能］①知道常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与酸、
与盐溶液的置换反应。②熟悉常见金属的活动性顺序，学 会推断常见金属活动性强弱。（2分）
［过程与方法］①体验和学习科学探究的方法，学会运用控制实验条件探
究金属活动性顺序。②学习通过对大量实验事实的观察、 分析，获取科学结论的科学方法。（2分）
［情感态度与价值观］①通过学习感受科学探究对知识建构的重要意义；
通过学生亲自做探究实验，激发学习化学的浓厚兴趣。②通过对实验的探究学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。（2分）
（2）教学重点：①认识常见金属重要化学性质；②金属活动性顺序的建构及其
应用。（2分）
教学难点：①金属活动性顺序的建构和实验探究过程；②用置换反应和金
属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。（2分）
（3）探究活动设计包含的主要内容：①把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶
液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？②把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？③把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？（6分） 学案包括的主要内容（3分）： 实验 铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝浸入硫酸铝溶液中 现象 反应的化学方程式 （4）①金属的位置越靠前，它的活动性就越强。②位于氢前面的金属能置换出
盐酸、稀硫酸中的氢。③位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。④在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，与盐酸、稀硫酸的反应速率越快。（6分，任答3点即可）
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（5）板书设计（5分）：
示例： 一、金属化学性质的共性（3分）： 1．与氧气反应 4Al＋3O2＝2Al2O3 2．与酸反应 Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑ Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑ Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑ 3．与金属的化合物反应 Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag 二、常见金属的活动性顺序：（1分） Mg＞Zn＞Fe＞Cu＞Ag 三、金属活动顺序的应用（1分） 【评分说明】考生如有其它回答，符合题意，可酌情给分。
化学学科知识与教学能力试题（初级中学）答案与评分参考 第4页（共4页）
中小学教师资格考试 化学学科知识与教学能力试题(初级中学)化学学科知识与教学能力试题答案与评分参考
