《给教师的心灵鸡汤》读后感
每天读一篇，每天给自己增长一点淡定的智慧，安宁幸福的人生就在你的掌心里了。 世界上没有绝对的幸福，幸福来源于你内...... 为了进一步营造“书香校园”，打造一批“腹有诗书气自华”的老师，学校于今年教师节发放了二百元购书券。我大快朵颐地从“图书城”捧回了我心仪已久的一批书，有吻合我职业特点的教育教学类书籍，有提升生活品味的休闲类书籍。今天我要隆重推荐“最好的教师节礼物”——《送给老师的心灵鸡汤》这本书！
书中精心选取了冰心、苏霍姆林斯基、王蒙、于丹等曾经从教过的名家和仍在教育岗位上默默奉献的老师们七十余篇鲜为人知且充满温情和智慧的精短美文，呈现给读者的不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。
全书按“花的事业是尊贵的”、“点亮生命的小橘灯”、“心底最温暖的记忆”、“给天使缝补翅膀”、“开启智慧之窗”、“把整颗心献给孩子”、“撒下最美好的种子”、“宽容的位置给你留着”、“影响一生的课”、“感动一生的收获”等章节编辑收录文章，可谓环环相扣，感人至深！现将我读完此书后的点滴感悟与大家共享。
《橘黄色的梦》中小学老师深爱自己所从事的职业甚至一直把自己当作诗人，这是何等美好的境界！身为人师的我们也应该热爱自己的工作，去领悟教育中美好的诗意，那么学生就成了栖息在这片诗意花园中的幸运儿。
《给心灵种梦的人》中那个极其羞怯的小女孩像极了当年的我！高一的班主任张老师发现羞怯少语的灰姑娘居然嗓音和文笔都不错，她特意让我教同学们唱新编的校歌，推荐我上台演讲，这些为以后我敢于在公众场合抛头露面奠定了基础。张老师那鼓励性的话语和满怀期待的眼神在我眼里是无法衡量的财富，值得我一生
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珍藏。
《生机勃勃的山岗》中婉绝了父母和男友调去大城市工作的好意却立志扎根贫瘠山村执教的漂亮女老师的话值得每一位老师思考并回味自己的选择，“有什么事能够比改变几百人的生活更重要呢？有什么理想能够比改变无数孩子的命运更崇高呢？”
《画上去的领结》中那位老师在合唱节目中为丢失领结而不愿领唱的小男孩临时画上黑色领结从而使演出圆满结束，这样一位富有智慧和爱心的女老师让我们和小男孩的心一样为之温暖。
《季羡林教我学做人》中季羡林不当着引错路线的阿姨的面指出错误，而在背后纠错，怕她尴尬而极力尊重她的善意哪怕是错误的，我为这位不愧是“国学大师”的老人的细心善良而深为感动。
《他们告诉我什么叫老师》中于丹为了实现早逝恩师的梦想——从他手里送出去一群中文系的大学生，寄予了厚望的她沿着大学——硕士——博士一路艰辛地走来，我被这位恩师用生命提携学生的故事而热泪长流。
《能把你的车票给我吗》中樱子老师能够拿出自己的钱财去救助贫困的学生，为维护学生的自尊心，编造善意的诺言几年如一日地为学生报销车票从而让学生完成学业进入高校。读罢此文，我胸中燃起的不止是对仗义疏财者的钦佩更多的是对呵护学生心灵者的敬慕。
《给天使缝补翅膀》中一场生日聚会让家境贫寒的女孩第一次找到了美丽和自信，于丹老师就是那个给天使缝补翅膀后重新展翅飞翔的人，她用爱的双手为学生们重塑梦想和自信。一位教育工作者所能得到的最丰厚的回报莫过于此吧？ 《老师，我相信石头会开花》中赵老师为了验证智障学生方言那句被同学们传为笑柄的话“我相信石头会开花”，他千里迢迢托朋友弄来火山岩，把开着鲜艳
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小花满是窟窿眼儿的石头呈现在学生面前，奇迹从此真的诞生了！感受到尊严和真情后这位自卑的孩子后来成为千千万万读者喜欢的童话作家！老师们都应抱着“石头会开花”这一坚强的教育信念去实施教育。
《用不用把灯关掉》中文静腼腆的小林受到老师充分的鼓励和信任后敢在同学们面前大胆展示自我，我当年也像小林一样胆怯，但现在身为人师的我不用关灯也能勇敢地走上讲台和舞台。我明白：不是黑暗给了我力量和勇气，而是大家真诚的微笑和亲切的话语给了我力量和勇气！
《苏格拉底的苹果》中只有柏拉图没有人云亦云地去附和大家说闻到了苹果的香味，其实苏格拉底带来的是腊制没有任何味道的苹果。有智慧的人应该相信自己做出与众不同的判断，正因如此柏拉图才能成为苏格拉底最有成就的门徒。在现实生活中我们不能随波逐流，要相信自己并坚持自己独到的见解。
《梨一样的苹果》中教美术的米哈朵夫老师为了弄清楚有没有小学生尤里卡画的“像梨一样的苹果”，不惜花三年春秋等待伟大园艺家米丘林采用嫁接术得到梨苹果。固执的学生、敬业的老师、热心的科学家，他们身上同样都体现着一份崇高与伟大。
《向科学家鞠躬》中享誉世界的科学泰斗冯·卡门教授为捍卫真理向学生钱学森道歉鞠躬，沃尔夫教授帮助和支持罗蒙诺索夫发表反驳自己某个观点的文章，他们说这是向真理低头，向科学鞠躬。这不仅是科学家也应该是各界专家权威们最起码的品德。
《教授的桶》中教授设计用三次比赛让乙认识到自己的不足并教给他一些解决问题的思路和方法。我一直在教学中努力践行着，在科学课堂上少说干巴巴的理论多设计一些有趣的游戏比赛，寓教于乐，让学生们从中悟出科学道理。 《最美的眼神》中众人仰慕的雒老师桃李满天下的秘密竟在于他的眼神！能
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够传递最美眼神的人必须有充盈着人间大爱的心灵，从此那代表了关注、关爱、关心、关怀的眼神也深深地烙在我的心中。
《三朵玫瑰》中苏霍姆林斯基得知四岁女孩摘下校园的一朵玫瑰准备送给重病在床的奶奶并哄她开心的事后，他为小女孩的孝心感动继而转身又摘下两朵玫瑰给她。三朵玫瑰的奖励是对女孩纯洁善良孝敬老人行为的肯定，我也读懂了这位苏联的著名教育家的高明之处——理解别人，充满爱心，信任至上。
《温暖的小刀》中监考女老师不在残缺右手指的女生面前用自己灵巧的双手去撕纸而花更多的时间用小刀去裁纸，不让女孩敏感的心再次受伤，这把锋利而冰冷的小刀在老师温暖的手中裁出了人间真情。作为人师的我们需要呵护孩子特别是敏感脆弱孩子的心灵，在每个孩子的心中都种上一颗向日葵。
《优点单》中担任数学老师的“我”应邀去参加当年班上爱讲小话的学生马克的葬礼，没想到马克几十年一直随身携带着已打开折合过许多次的两张纸即被马克视若珍宝的“优点单”。马克从当年爱讲小话的学生成长为为国捐躯的英雄的确有点悲壮。但“优点单”所产生的教育奇效说明了老师应把工作重点去帮助成长中的个体建立自信。
《美国的一个班主任》中第威夫人和成绩优秀学生的父母面谈，她拿自己的宝贝女儿为例，她认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心一样重要，良好人品与学习成绩如何没有太大关系。可惜现在这些直白浅显的人生道理在今天“分数至高至上”的时代被广大家长们遗忘了。
《撒下最美好的种子》中面对同学们质问班上残疾极其自卑的小男孩算不算帅，这位小学语文老师的解释简直妙不可言！“世界上的每一个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，只不过有的苹果很香很甜，上帝特别喜爱就多咬了一口。”闻君一席话，自认为命运多舛的我倍感欣慰！在孩子们稚嫩的心田里播撒最美好的
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种子是我们老师的职责。
《把温暖告诉每一个人》中老师无意中的一句话“你瞧，这手凉的，天冷了，一定要穿暖和些”被学生李成激动地逐个儿告诉每一个同学，并在感恩节晚会上重提，他说老师的关怀温暖了他一个冬天。我那年迈当了一辈子老师的母亲当年的学生还经常说起老师关心他们生活的点点滴滴，我一直以母亲为榜样去呵护学生。老师给予学生的爱看似无声无息却永远滋润着学生的生命。
《我相信你第101次保证》中正是因为“我”让陈刚享受了一份宽容赐予的温情，从而他改变了自己并寻找到了自己的人生坐标。宽容的魅力才能让教育得心应手。
《让批评“变脸”》中语文老师对雷锋雪和廖海智两位屡次不交作业的同学没有一味地惩罚和责备，反而赠送给他们新练习本和新钢笔，鼓励他们完成了作业，这种别样的批评方式轻易改变了学生的缺点。看来我们教育工作者要不断更新自己的教育观念，把赞扬和尊严还给他们。
《意外的收获》中“我”护送令师生头疼的差生张辰回家才得知他的家庭变故，老师的一次相送让孩子那颗受伤的心灵受到强烈震撼，从而发生了重大的改变。爱才是唤醒孩子体内潜能的万能钥匙，坚持家访确实是增强家校联系、洞察孩子心灵世界的有效途径。
《好钢是这样炼成的》担任高三班主任的“我”将小刚这个被原班主任认为是“废铁”的学生最终炼成了一块“好钢”，竟然考上了名牌大学。正是因为他得到了老师的充分鼓励和信任，从而将在唱歌画画等方面的优势和劲头转移到其他学科中，得以全面发展。
《五元钱的故事》中作为班主任的“我”用一种充满智慧的教育艺术让不翼而飞的五元钱失而复得，九年后这位当年偷了五元钱的大学生来信说那五元钱的自尊连同
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读后感作文《给教师的心灵鸡汤》读后感(5)
