高考作文创新的误区
杨金会
【摘 要】回首近几年的高考作文，我们发现创新已经走入了误区。 【期刊名称】《语文知识》 【年(卷),期】2005(000)004 【总页数】2页(P26-27)
【关键词】高考作文;误区;创新;发现 【作 者】杨金会
【作者单位】江苏新沂一中 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
高菩作文创新的误区杨金会文创新带 来 了活力，其中也不乏上乘 之作 。 但形式要为内容服务， F 斤选择的文体要有利于表现主题 。 如果对某种文体并不熟悉 ，而一定要在形式上求新求异 ， 弄不 好就会“画虎不成反类犬 文章 。 文章千万篇，式样不过几种 。 翻阅一下报刊，上面的文章是否都像高考作文一 样“另类” ？ 一味追求包装的新颖而不注重 / 内在的质量，结果只能毒企 玉其外，败絮其中 。误区三 ： 有备而试成了 “拿来主义 ” 写作没有捷 径， 它凭借的是无时无处 不在的实力 。 话题作文的写作形式给了考 生更大的自由度，但也带来了负面效应，那 就是很难防止考生模仿或抄袭 。 有的考生 为得高分走终南捷径，从内容歪lj 形式对作 文选或高考佳作实行简单的“拿来主义” 。 2000 年高考优秀作文 《换
个角度看问题 》 即 模仿了 《读者》上的一篇文章 。 2001 年有不 少考生在作文时抄袭了大面积使用的 《北 京东城区高考模拟试卷 》 现代文阅读部分 所选的一个打工青年的故事 。 2002 年有一 篇以 《 弱智 》 为题、情节相当新颖的文章，人 们还未来得及赞叹，便发现这篇文章是模 仿2001 年第 12 期 《 微型小说选干lj 》 上的故事所写，其情节 、 人物基本与原文相同 。2003年模仿 、 抄袭之风达到更加严重的程 度，有一名考生模拟高考优秀作文 《 患者吴 诚 信 的就 诊 报告》 仿造出 《 吴认知的诊断报 告》， 此外还出现了一本试卷中有七八个考 生使用同 一 材料的现象 。 2004 年 6 月 21 日，《重庆晚报 》 选登了六篇高考满分作文 ，江苏新沂 一 中回首近几年的高考作文 ， 我们发现创新已经走入了误区 。误区一：联想 、 想象成了 “ 故事新编 ” 话题作文给了考生很大的再创造空 间，确有不少考生利用话题作文命题条件 宽泛、不受时空限制的特点 ， 将思维的触角 延伸到名著 、 历史及传说中，以全新的视 角，用故事新编的手法对人物 、 故事予以生 发改造，对话题的内涵作出了独特而新颖 的解释 。 1999 年出现的 《 唐 · 吉词德新传 》及 《爱因斯坦复活之后 》 是此类写作手法的滥筋 ， 此后又出现了 《 蒙娜丽莎的微笑 》 （ 2000年） 《 赤兔之死 》 （ 2001 年） 《 陷阱》（ 2003 年） 等一系列优秀作文 。 但故事新编类作文并 不容易写，如果考生对原作读得不透，对故 事和现实的契合点把握不准，对文章的气 韵、色彩 、 格调把握不到位 ， 就会脱离现实 ， 胡编乱造 。 因此，偶然为之还可以 ， 若刻意 追求则会误入歧途 。误区二 ：“ 文体自选 ”成了体式泛滥 高考作文“文体不限”或“文体自选”的 要求使各种文体纷纷亮相，充分展现了考 生的个性特征 。 2000 年出现的 《 四幕剧 》 备 受推崇，以后的高考作文 ， 特异文体如雨 后春笋般涌现出来 ， 其中也有不少作文获 得了高分 。 2001 年出现了 《 一则寻物启事 的变化 》， 2002 年出现了 《 患者吴诚信的就 诊报告 》《 一封消费者的申诉书 》 。 2003 年 更是百花齐放，不仅有诗歌、戏剧 、 杂文 ， 还出现了诸如
判决书 、 网页制作 、 庭审记 录、访谈手记及产品使用说明书等特异文体 。 文体的标新立异确实别开生面，给作.26.·写作指导· 出口口。 N ZB 〉。 , 作。但形式要为内容服务， F 斤选择的文体而一定要在形式上求新求异 ， 弄不好就会“画虎不成反类犬文章 。 文章千万篇，式样不过几种 。 翻阅一下报刊，上面的文章是否都像高考作文一样“另类” ？ 一味追求包装的新颖而不注重/ 误区三 ： 有备而试成了 “拿来主义 ”写作没有捷 径， 它凭借的是无时无处不在的实力 。 话题作文的写作形式给了考生更大的自由度，但也带来了负面效应，那就是很难防止考生模仿或抄袭 。 有的考生为得高分走终南捷径，从内容歪lj 形式对作文选或高考佳作实行简单的“拿来主义” 。2000 年高考优秀作文 《换个角度看问题 》 即模仿了 《读者》上的一篇文章 。 2001 年有不少考生在作文时抄袭了大面积使用的 《北京东城区高考模拟试卷 》 现代文阅读部分所选的一个打工青年的故事 。 2002 年有一篇以 《 弱智 》 为题、情节相当新颖的文章，人们还未来得及赞叹，便发现这篇文章是模仿2001年第12期微型小说选干lj 》 上的故年模仿 、 抄袭之风达到更加严重的程度，有一名考生模拟高考优秀作文 《 患者吴诚 信 的就 诊 报告》 仿造出 《 吴认知的诊断报告》， 此外还出现了一本试卷中有七八个考生使用同 一 材料的现象 。 2004 年 6 月 21日，误区一：联想 、 想象成了 “ 故事新编 ”话题作文给了考生很大的再创造空间，确有不少考生利用话题作文命题条件宽泛、不受时空限制的特点 ， 将思维的触角延伸到名著 、 历史及传说中，以全新的视角，用故事新编的手法对人物 、 故事予以生发改造，对话题的内涵作出了独特而新颖的解释 。 1999 年出现的 《 唐 · 吉词德新传 》及筋，此后又出现了 《 蒙娜丽莎的微笑 》 （ 2000年） 《 赤兔之死 》 （ 2001 年） 《 陷阱》（ 2003 年）等一系列优秀作文 。 但故事新编类作文并不容易写，如果考生对原作读得不透，对故事和现实的契合点把握不准，对文章的气韵、色彩 、 格调把握不到位 ， 就会脱离现实 ，胡编乱造 。 因此，偶然为之还可以 ， 若刻意追求则
高考作文创新的误区
