最新人教版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》学案

学习是一件快乐的事。

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第13课 东汉的兴衰

一、学习目标

1.通过学习了解东汉兴亡的基本脉络掌握“光武中兴”的基本史实。

2.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。 二、自主预习

1.西汉后期，朝政越来越腐败。公元 年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。

2.王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元 年称帝，定都洛阳，史称东汉。

3. 交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 4. 年，经过精心策划，张角等领导的 一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。 三、合作探究

1.光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策巩固他的政权？（把光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生息”政策作一比较，找出共同点） 时间 事件 背景 措施 东汉初期

西汉初期

四、随堂演练

1. 东汉政权建立的时间是（ ）

A. 公元前207年 B．公元前202年 C. 公元9年 D．公元25年

2. 下列对“光武中兴”含义的理解不确切的一项是（ ） A. 社会比较安定 B. 经济状况明显好转 C. 人口增加

D. 农民摆脱了压迫和剥削 3．东汉中期以后政治（ ）

A.皇帝专权 B．外戚专权

C.宦官专权 D．外戚、宦官交替专权 4. 下列有关东汉中后期统治的表述不正确的一项是（ ） A.出现官僚贵族把持政权的现象 B.不少大地主占有田庄拥有私人武装 C.出现“光武中兴” D.地方割据势力产生

5. 下面是某同学制作的关于 黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是（时间：公元184年 领导人：张角

口号：“王侯将相，宁有种乎” 作用：使东汉政权土崩瓦解

A．时间 B．领导人 C．口号 D．作用 6．与秦末农民战争相比较黄巾起义表现出的主要不同特征是（ ） A.创立宗教组织 B.反对暴政

C.沉重打击了封建王朝 D.提出了口号 五、课后反思 【答案】

学习是一件快乐的事。 ） 学习是一件快乐的事。

二、自主预习

1. 9 2. 25 3.外戚、宦官 4.184 三、合作探究 1. 时间 事件 背景 措施 让士兵复员生产，免除若干年徭役； 西汉初期 高祖措施 社会经济凋敝 吸取前朝灭亡的教战争逃亡的人回家，恢复原有的田宅； 训 把因饥饿卖身为奴的人释放为平民； 减轻赋税田租，十五税一； 东汉初期 光武措施 社会经济凋敝 先后下了九道释放奴婢和禁止残害奴婢吸取前朝灭亡的教的命令； 训 减轻赋税田租，三十税一； 废除王莽时期的苛捐杂税； 整顿吏治，惩处贪官污吏；

四、随堂演练

1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A

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