第6课时 混排图文美版面
教学内容分析
本课通过美化“爬山虎的脚”为实例，介绍运用艺术字、图片修饰美化文章版面, 编排图文并茂的文章。在开阔视野中展示了用艺术字、插图修饰的古诗与游记文章。在 探究活动中以将文章标题转为艺术字、在文章末尾插入艺术字，在文中插入图片，来介 绍运用艺术字、图片来调整版面、美化版面。艺术字和图片的使用是Word字处理软件中 对文章美化版面常用的方法，也是学习和生活中的实用技能。
本课是“Word基本操作”的第三课，是在上节课掌握了应用Word软件对文章进行 编排的基础上，继续运用艺术字、图片对文档进行美化版面，以增强文章的信息表达与 传递效果。为后面学习“巧设形状调版块\“设计版面制作报刊”等综合性学习活动内容 做好铺垫。 掌握本课知识，不仅能够帮助学生更全面地了解Word软件中文章编排美化的强大功 能，而且在美化文章版面的过程中，深入构建字处理软件应用价值的知识体系，体验信 息技术的应用，提升学生的审美能力与信息素养。 教学对象分析
通过前面几节课的学习，已概览了 Word软件的窗口界面，初步体验了输入文档、文 字格式的设置、段落的设置、保存文件的操作方法，这些知识和经验有助于帮助学生迅 速地理解编辑Word文档的基本知识，掌握编辑文档的操作技能。
学生初次接触运用艺术字和图片美化文章版面的内容，在教学中教师要详尽地介绍 艺术字特征，和运用艺术字和图片来美化文章版面，可以突出衬托文章的主题，增强文 章信息传递的效果。通过自主探究和教师演示讲解相结合的方式让学生掌握艺术字与图 片的插入与格式、样式、颜色的设置。让学生在实践体验中探究相关知识和操作技能， 真实地感受艺术字、图片所带来的美化文章版面的效果，以突出本课的重、难点。
通过本课的学习，可让学生编排出图文并茂的文章。能够激起他们的学习热情和探究意 识，感受到成功的喜悦，体验到Word字处理软件的魅力，逐步培养学生的审美能力。 教学目标
1.学会插入艺术字，设置艺术字格式。 2.学会插入图片、设置图片格式。 3.感受图文并茂作品呈现的信息表达效果。 教学重点和难点 1.教学重点。
(1) 插入艺术字、设置艺术字格式。 (2) 插入图片、设置图片格式。
2.教学难点。
合理地选择艺术字、图片来修饰美化文章版面。 教学方法
1.展示法：通过展示开阔视野中古诗、游记文章和教材P35页《爬山虎的脚》，突 显用Word软件美化版面的优势，调动学生深入学习的兴趣。
2-演示法：通过教师的演示插入图片、设置图片格式的操作方法，让学生明确操作 步骤。 3.合作探究法：通过以小组为单位，运用求助方式，探究将文本转换为艺术字、插 入艺术字和设置艺术字格式的方法。
4.任务驱动法：通过任务美化版面《爬山虎的脚》文档、编排游记或作文集，巩固 掌握运用艺术字、图片来美化版面的操作方法。
5.交流评价法：师生、生生之间相互交流、讨论，对学生完成任务的过程、参与学 习的态度和活动成果进行适当评价。 教学准备 1.教学环境。
计算机网络教室、Windows 7操作系统、电子教室软件、Word 2013软件。 2.教学资源。
教学课件、图文并茂的作品图片。 教学过程 一、导课(3分钟)
1.课件展示：教材开阔视野P31图 6-1图文并茂的作品。
2.提问：和上节课编排的“爬山虎的 脚”文档有什么区别？能起到什么作用？
3.根据同学的回答反馈并小结：在文 章中设置醒目的标题，可以突出文章的中心 内容；在文章中添加图片，可以衬托文章的 主题。图文并茂的作品，令人赏心悦目。今 天，这节课我们就来学习运用图文混排来美 化版面。 4. 显示课题：第6课 混排图文美版面
二、将文字转换为艺术字、插入艺术字、设置艺术字格式(15分钟) 1.课件展示教材P35图6-10?
2.提问：标题“爬山虎的脚”与文章 末尾“爬山虎的脚劲可真大\这样醒目的文 字喜欢吗？想知道是运用了什么制作技 术吗？
3.引言：这是Word软件中的艺术，艺 术字是经过专业的字体设计师加工的汉字变 形字体，具有美观有趣、易认易识、醒目张 扬等特性。 4.讲解定义艺术字的方式。
(1) 可以将输入的文字直接转换为艺 术字。 (2) 定位光标位置，插入艺术字。 5.出示探究任务。
(1) 打开“爬山虎的脚.docx”文档， 将标题文字转为橙色填充、橙色边框的艺 术字。 (2) 在文章末尾插入艺术字“爬山虎的 脚劲可真大!\设置为蓝色波浪艺术字。 6.求助方式。
(1) 阅读教材P32-P34； (2) 观看微课：艺术字； (3) 组内与同学讨论。
7.指名同学探究学习反馈演示。
(1) 如何将标题转换为艺术字。应该注 意哪些细节？
(2) 如何在文章末尾插入艺术字“爬山 虎的脚劲可真大!\操作中应该注意什么？
(3)如何将“爬山虎的脚劲可真大!” 设置为蓝色波浪型艺术字。在设置过程中应 该注意什么？
8.根据学生的演示小结注意事项。
(1) 将标题转换为艺术字时，应该要选 定标题文字。 (2) 在文章末尾插入艺术字时，应该注 意光标的定位。
(3) 设置艺术字格式时要选定艺术字， 选择“艺术字样式”功能组中“文本填充\“文本轮廓”和“效果\按钮。 9.继续完善艺术字的设置。
三、插入图片、设置图片样式(5分钟)
1.引言：有了艺术字的修饰，文章增 强了活力，图片也具有特殊的视觉效果，在 文章中插入恰当的图片，不仅可以美化版 面，还可以增加文章的信息表达效果。 2.演示插入图片、设置图片格式。 (1) 定位光标位置。
(2) 插图选项卡中的“图片”按钮，选 择图片，插入一张图片。
(3) 介绍图片四周的8个控制点，介绍 可旋转控制点、改变图片大小控制点、布局选项中的文字环绕方式。
(4) 单击图片，“图片工具格式”选项 卡中的“图片样式”功能组，可以更改图片的外观形状、颜色等。
3.布置任务：在“爬山虎的脚”文档中插入图片，设置图片的样式。
4.引导学生反馈插入图片和设置图片样式的过程中有什么困难，针对性解决。
四、调整版面(4分钟)
1.引言：恰到好处地运用艺术字、图 片来美化版面，可以激发人们阅读的兴趣。
2.布置任务：阅读教材P35,参照图 6-10,调整文章中的文字、图片、艺术字的大小和位置，使版面活泼、整齐，并保存文件。 五、创新活动（8分钟）
二选一：运用艺术字和图片美化版面。
1.写一篇游记，根据游记内容配上精美的图片，编排自己的游记。
2.以图文混排的形式继续编排作文集，给作文集设计封面，取个合适的名称。 六、总结与评价（5分钟）
1.展示学生美化好的文档“爬山虎的脚”、游记、作文集。 2.引导学生说一说，这节课的学习有哪些收获。 3.归纳总结本节课的内容。 4.完成教材P36的活动评价表。 教学反思
四年级上册信息技术教案 - 第6课时 混排图文美版面 闽教版
