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案例名称 科目 课时 Lesson R How Yummy 英语 2课时 教学对象 小学三年级提供者 唐利琼 学生 一、教材内容分析 概述 · 新路径小学英语三年级下册; · 新路径小学英语三年级下册第四单元,共2个学时; · 学习新单词:egg,bread,hamburger,ice cream;Have a / an / some…;How yummy! · 本课学习的价值在于寓学于用,对学生日常的口语交际有很大的帮助。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 可编辑可修改,欢迎下载
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1.知识与技能 (1)认读四个新单词和两个新句型,做到发音准确、清晰; (2)熟练运用新句型与同桌进行相互问答; (3)能够根据老师的引导进行看图问答或综合说话; (4)能够根据多媒体课件和具体场景使用所学知识。 2.过程与方法 (1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法; (2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法; (3)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和与同学交流的愿望。 3.情感态度与价值观 (1)激发和保持学生英语学习的动机,实现“趣能”两得; (2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 三、学习者特征分析 1.学生是南江县和平九义校三年级的学生; 2.学生已经学习了juice,orange,apple,milk等关于食物的单词和句型; 3.学生对Have a /an /some..英语表达已经非常熟悉; 4.学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许; 5.学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听读能力还有待加强; 四、教学策略选择与设计 可编辑可修改,欢迎下载
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1.师生示范策略:教师通过和1~2个学生的口语交际,给全班同学的两两说话训练作示范,让学生清楚两两说话的内容和方式; 2.自主听读策略:学生通过自主听读拓展材料,在完成课标要求的基础上训练听说能力,积累和丰富英语词汇和句式; 3.歌曲激趣策略:通过学生的chant、sing a song,有利于形成宽松活泼的课堂氛围,同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词,在语言运用中学习英语。 五、教学环境及资源准备 1.本课教材; 2.拓展资源:PEP教材三年级下册Unit 4 Let’s talk, let’s chant和一首英文歌曲; 3.跨越式英语教学课题组资源Match the picture with sentences; 4.教学环境:多媒体、VCD、幻灯片、Flash动画、录音机。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 Step1Warm up :Revision(多媒体播放Chant课件,让学生听、说、做、演进行律动,活跃气氛,营造一学生听、说、做、个良好的学习英语的氛围)演进行律动 Square and circle say hello. Square and circle here we go... 活跃气氛,营造一个良好的学习英语的氛围; Chant, PPT 可编辑可修改,欢迎下载
表格式教学设计方案模板1
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