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2、 制作简易书架
教学目标
1．学习简易小书架的制作方法。
2．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。 教学过程：
一、导入：书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。 二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。
三、安全小贴士：制作书架过程中，用剪刀剪纸箱时要注意安全，不要剪到自己和同学。 四、学生动手制作，教师巡视指导。 五、作品展示与评价。
六、想一想，能不能用其他材料设计制作一个书架，在书本上画出你的设计图。
3、做风车
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。 2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。 教学准备：
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1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。 教学过程：
一、组织教学：按常规进行。 二、引导阶段：
展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。 启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。 三、发展阶段：
教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。 让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 四、学生以小组为单位开始制作： 五、作品展示：
把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。 六、小结：
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4、 做毽子
教学目标:
利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。 教学过程：
1、你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？ 2、怎样制作鸡毛毽 （1）扎鸡毛 （2）穿垫圈 （3）缠毽子
3、小结，动手制作，评比。
第四单元：走进厨房
教学目标：认识常见厨具，了解厨具的用途。 教学准备：厨具挂图 教学过程：
1、回忆家里的厨具，并说说他们的用途。 2、回忆、认识“刀具” 3、回忆、认识“烹调器皿” 4、回忆、认识“烹饪辅助用具” 5、回忆、认识“其他厨房小电器” 6、说说所认识的厨具的用途。
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7、说说所认识的厨具的法。
2、 厨房小电器
教学目标：
1. 认识几种常见的厨房电器。 2. 2. 培养学生的时代观。 3.教学重难点：
了解各种厨房电器的性能与作用 教学过程：
1. 讲解什么叫厨房电器
2. 认识各种厨房电器，如：电磁炉、抽油烟机、榨汁机、电饭煲等。 3. 看看说说家电与我们的生活.
各种厨房电器在生活中发挥了哪些作用？ 4.调查实践
开展一次调查活动，了解厨房电器特别是小电器的种类及作用，可以是3至5人一个小组，也可以个人独立完成。 完成教材第36页的《调查记录表》 5.交流一下，通过这次调查活动，你感受最深的是什么？
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3、洗刷餐具
教学目标：学会洗刷碗筷等餐具，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学准备：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。 教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、学习教材P37-38 学·做，说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。 三、整理。
第五单元：养养种种
1、养金鱼
教学目的
1.通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。 2.培养学生的饲养能力。 3.培养学生认真细致的科学态度。
人教出版三学年下册劳动备课教案
