人教版五年级下册语文《自己的花是让别人看的》教案,五年级下册语文教案
五年级下册语文《自己的花是让别人看的》教案(一)
解读教材：《自己的花是让别人看的》是北大教授季羡林留德十年的深切感受。平实质朴的文风，如同长者倾诉娓娓道来，把读者带入异国他乡神游德国歌廷根，领略那人、那花、那民族的异样风情。
教学思路：认识一个人，了解一座城市，体味一种哲理。
教学目标：揣摩语言文字感受异域文化。
教学特色：细读文本，引导学生从 文字 画面 文字 进行切换，品味和使用语言。
教学过程：
第一课时
1.读题、析题(略)。
2.视频播放──2006年感动中国人物季羡林。
3.谈话：用一句话说说你印象中的季羡林。(板书：季羡林)
4.课件补充：
季羡林资料(1935年9月，25岁的季羡林为清华大学委派到德国的留学生，10月到德国的歌廷根大学主修印度学，学梵文、巴利文，1941年2月，获得东方语文博士学位。因战事(第二次世界大战，德国为主战国，蔓延世界)方殷，归国无路，只得滞留歌廷根。一边在哥廷根大学汉学研究所担任教员，一边继续研究佛教混合梵语，一留就是十年，直到二战终结不久的1945年1O月才回到祖国，故回国后著书《留德十年》。离开哥廷根35年后的1980年，季羡林率中国社会科学代表团重访歌廷根，再谒83岁高龄的瓦尔德施米特恩师，相见如梦。后来作感人至深的名文《重返哥廷根》。
1.熟读课文，解决生字词，了解字面意思，理解作者的用意;
2.整体把握，读出自己对歌廷根印象(略)。
第二课时
一、播放视频，神游哥城
1.板书课题、读题。
师：请打开书，今天我们继续学习《25自己的花是让别人看的》，读题──我们对本文的作者季羡林爷爷也有了初步的认识，请用一句话说说你心中的季羡林老爷爷。
生：
师：我们今天就走进他曾留学十年的城市──德国 哥廷根(板书)，了解这个城市的民族风情和异域文化。请欣赏──
2.视频播放──歌廷根城市风光(教学视频2分钟)
(帮白：歌廷根以哥廷根大学而举世闻名，现有的十万人口中，学生就有三万左右，是座名副其实的大学城。有250位名人在这生活过，已培养出18位 诺贝尔奖 获得者。这些名人包括我们熟悉的格林兄弟、数学王子高斯等)
3.谈话：用一句话说说你印象中的歌廷根。
生：
师：歌廷根不仅是一块文化的净土，还以风景秀丽而闻名德国。对于在哥廷根生活了十年的季羡林老先生而言，他对这个城市、这个民族有自己最深切的感受，最真切的赞叹。这句赞叹的话是── 多么奇丽的景色!多么奇特的民族!
板书：奇丽!奇特!
4.进入文本，把画面变成作者的文字。
师：同学们，让我们放慢脚步，在季老的这507个文字中，找到那奇特而美丽的民族风情，并做好记号。
【设计意图：播放教学视频，不仅迅速地集中了学生的注意力，还直观地展示了德国民族养花的异样风情。借助视频有利于构建意象，转换成语言文字，缩小读者与文本之间的视野差距，使人和文尽快合一。】
二、品读文段，切换 字 画
默读课文后汇报探究结果：语段一：走过任何一条街，抬头向上看 应接不暇;语段二：家家户户都在养花。他们的花 在屋子里只能看到花的脊梁;语段三：我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。
1.品读语言，感受 花之美、花之多 。
生：齐读语段一。
师：互读──(师)走过任何一条街，抬头向上看，(生)家家户户的窗子前
师：你在脑海中似乎看到了哪些画面?
生：看到德国人的窗户变成了花的栅栏
师：把这一幅幅异国风情的画面变成文字，其实就是这句话中的哪些词?哪个句子?
生：花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋
师： 花团锦簇 就是你脑海中的哪幅画?
生：窗台的花儿挤挤挨挨，你不让我我不让你，像在和路上的行人打招呼!
师： 紫 是指? 红 是指? 姹紫嫣红 什么意思?其实就是你脑海中的哪幅画?
生：花的颜色各异，红的是杜鹃，紫的是熏香草 (点出这就是描写花的 美 。)
师： 花的海洋 又是你脑海中的哪幅画?
生：窗口、门口、路边到处是花朵绽放，就像滚动的海浪。(点出这就是描写花的 多 。)
师：没有一个多字，读出满眼的花朵，如花的海洋;没有一个美字，读出花的娇艳多姿，如仙女下凡。我们就这样慢慢走，欣赏到字里行间的无限风景!这──就是语言文字无穷的魅力。(指导朗读，读出画面，读出内涵)
【设计意图：引导学生把文字转换成画面，再把画面凝集成精炼优美的文字，感受语言的表现艺术。真正让学生触摸文字，丰满学生的语感，行走在字里行间。】
2.运用语言，感受花景的奇丽。
齐读语段二，再个别读：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样(师：中国是哪样?)，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
师：你的脑海中又看到了怎样的画面?
生：德国街上到处是花做的窗户，花只开给别人看，正如题目自己的花是让别人看的。
师：所以季老不禁赞叹──多么奇特的民族!(生读)
师：既然是家家户户都在养花，我们不妨展开想象的翅膀，来写一写你看到的奇丽景色，要求不能出现 美 和 香 字，但要让读者看到美、闻到香。
人教版五年级下册语文《自己的花是让别人看的》教案,五年级下册语文教案
