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心理测试中学生性格气质类型测试题

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评分方法

(注:以下测试仅供参考,不能作为学生人格定论) 很符合:2分; 比较符合:1分;

介于符合与不符合之间:0分; 比较不符合:-1分; 完全不符合:-2分。

注:如果某种气质的得分数均高于其他三种气质得分数4分,则可定为该气质类型的人。此外该气质的得分数超过20分,则为典型型。如果得分在10—20分之间,为一般型。若两种气质的得分数差异小于3分,又明显高于其他两种达4分以上,可判定为两种类型的混合型;同样,如果三种气质的得分高于第四种,而且很接近,则为三种气质的混合型。

学生性格、气质分类及分析 类型分类 多血质1) (DX) 表现特点 应对策略 这类学生通常外向、活对于这类学生的教育: 我们一般会给这类学生选派踏实、泼好动,反应迅速,思维灵1) 活,喜欢交往,适应环境快;但做事粗枝大叶、注意力易稳重、沉着,对学生始终都能严格要求的老师。 我们一般注意要求他们在学习中转移,易动感情但体验不2) 胜,往往不求甚解。 2) 在学习上有粗心大意,认真细致,刻苦努力,在激起他们多种兴趣的同时,要培养学习兴趣。 老师在教学中会培养学生养成踏虎头蛇尾,兴趣多移的弱3) 点。 1

实、认真细心、有始有终的习惯,克服百度文库 - 让每个人平等地提升自我

& 就像《水浒传》里的“浪子燕青”,聪明过人、灵活多变,使枪弄刀、弹琴吹箫、交接朋友等无所不会。 轻率、浮躁、华而不实的行为。选取的题目,通常先由简单的做起,逐渐变为复杂,并且学生在家时,也需要家长监督他们坚持到底,耐心细致的做完。 4) 班主任在管理中,要求他们增强组织纪律性,培养其朝气蓬勃,满腔热情,善于思维等个性品质。 5) 家长需要注意对于他们的缺点错误,批评时要有一定的刺激强度,但又要耐心细致,并且注意做好转化后的巩固工作,防止反复。帮助孩子建立合理有序的生活习惯。 胆汁质这类学生开朗热情、外向、精对这种类型学生的教育: (DZ) 力旺盛、反应迅速,有顽强1) 的拼劲和果敢性,但缺乏耐心和自制力,易冲动但情绪平息也快,易感情用事。 & 就像《水浒传》里的李逵,气力过人,为人耿直,但易行为冒失,就像是“夏天里通常会给学生选派教学态度平静、安详、严格、细致并且授课风格和作风严谨的老师。 2) 授课老师会帮助学生学会控制自己,能沉着地、深思熟虑后再回答问题,发表意见,面对学习上的各种困难,保持镇静而从容不迫。 老师在授课时通常先会给学生讲的一把火,一点就着” “一3) 场雷阵雨,来去匆匆”。 明道理,耐心说服,使学生多做细致性的题目。并且多进行检查和鼓励,及时2

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提醒学生注意控制不良情绪的产生,防止任性,注意培养他们沉着、坚持到底和有自制力的优良学习品质。 4) 班主任会注意培养他们扎实的学习习惯,达观自制的待人处事态度。 5) 家长需要注意对他们的教育不可急躁粗暴,而应慢言细语,实实在在、干脆利落地讲清道理,努力抑制他们的激动状态。 粘液质1) 这类学生一般比较安静、对于这种类型学生的教育: (NY) 沉着、坚韧、心平气和、不1) 易冲动,自我控制力和持久通常会给学生选派耐心、热情,鼓励式教育明显的老师。 老师在授课中会鼓励并诱导学生性比较强,不易转移注意2) 力,善于忍耐;但这类学生反应较慢,不灵活,适应新的环境比较慢。概括起来就主动探索,接受新知识,注意培养他们敏锐的反应,做题目果断的风格;引导学生和老师积极地配合。 老师和班主任会调动他们对学习是稳重但灵活不足,沉着但3) 缺乏生气。 2) 这类学生就像外凉内热的“热水瓶”,通常给人以高度的积极性、灵活性等品质,防止墨守成规,因循守旧,执拗等不良品质,杜绝不必要的冷漠和萎靡不振。 家长需要注意多鼓励学生与外界“冷”的感觉。这类学生容4) 易形成勤勉、实事求是的谨慎,但也可能发展为迟钝、3

交往,主动关心和帮助别人,多参加集体活动,培养集体配合能力。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

消极的不良品质。 & 就像《水浒传》里的“豹子头”林冲,沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折万般无奈,终于逼上梁山。 抑郁质1) (YY) 这类学生内向、敏锐稳对这类学生的教育: 通常会给这类学生选派耐心、鼓励重、聪明富于想象,自制力1) 强,很少流露情感,遇事谨式教育非常明显的老师。 老师在授课中会很少批评学生,对慎小心;但行动迟缓、胆小2) 孤僻、不善交往、多愁善感、生活比较单调,外表温柔怯懦,遇困难或挫折易畏缩,他们更多采取耐心启发的方法,对他们的要求逐渐提高,多给予他们关心和鼓励,培养其自信心。 我们辅导班的授课老师和班主任容易体察到一般人不易察3) 觉的时间,具有较强的敏感性。 2) 这类学生容易形成自给予从学习到具体的待人接物等各方面,更多的关怀和具体的帮助。会培养和发展他们的机智、认真细致、有自尊心和自信心的优良个性品质,防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。 家长需要注意要引导他们多参加制力强、体察深刻、善解人意等积极的品质,但也容易形成伤感、沮丧、忧郁、悲4) 观的不良特征。 & 就像《红楼梦》的林黛玉,聪颖多疑,温柔、多愁善感。 4

集体活动,在评价过程中给予称赞、嘉许、奖励等,批评时“点到为止”。创造条件,安排他们从事有一定困难,需百度文库 - 让每个人平等地提升自我

要与他人交往和配合的活动,以鼓励、锻炼他们的勇气。

测试题目

胆汁质气质类型题号:2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 多血质气质类型题号:4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 粘液质气质类型题号:1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 抑郁质气质类型题号:3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59

(共60题)

1、做事力求稳妥,一般不做无把握的事。

2、遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快。 3、宁可一个人干事,也不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。

5、厌恶那些强烈的刺激,如尖叫、嗓音、危险镜头等。 6、和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑剔别人。 7、喜欢安静的环境。 8、我善于和别人交往。

9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律,很少违反作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。

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心理测试中学生性格气质类型测试题

百度文库-让每个人平等地提升自我评分方法(注:以下测试仅供参考,不能作为学生人格定论)很符合:2分;比较符合:1分;介于符合与不符合之间:0分;比较不符合:-1分;完全不符合:-2分。注:如果某种气质的得分数均高于其他三种气质得分数4分,则可定为该气质类型的人。此外该气质的得分数超过20分,则为典型型
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