西、丢垃圾，每个家庭都要购买物品和丢弃废品（图3-6）。在这类调查中，可以设专门调查种类，比如,塑料包装袋物流调查就是很好的选择。通过调查可以使学生自我意识到这样两个问题：自己每日产生多少垃圾？分类装垃圾与垃圾处理、再生的意义。个人收集整理 勿做商业用途
第二节 校园土地利用与环境
安全调查
一、 设计原理
1、 土地利用/覆盖变化（Land use/Land cover）
地球表层系统最突出的景观标志是土地利用与土地覆盖，这两个概念既有联系，又有区别。土地利用是人类根据土地的特点，按一定的经济与社会目的，采取一系列生物和工程技术手段，对土地进行长期的或周期性的经营活动，是一个把土地自然生态系统，变成人工生态系统的过程。土地覆盖是指自然造物和人工建筑物所覆盖的地表诸要素的综合体。土地利用/覆盖的变化可划分为两类：改造与变异。前者指由一种土地覆盖类型转变成另一种土地覆盖类型；如农业用地转变成非农业用地；后者指土地覆盖变化类型内部的变化，如工业用地转变成商业居住用地的变化。土地利用/覆盖变化是近年来国际全球变化研究的重要领域。城市是人类对自然地表覆盖改变最为强烈的区域，是土地利用强度最大的区域，开展对城市土地利用调查，对于认识土地利用与环境安全的关系、城市可持续发展都有十分重要的意义，因此土地利用/覆盖变化是乡土地理研究的核心内容之一。个人收集整理 勿做商业用途 61 / 16
2、 城市景观与土地利用分类
土地利用作为景观标志，也是“市容”的主体部分。通常城市景观构成要素包括以下几个方面：
⑴ 景观的合成
自然要素——树木、绿地、山岳、江河湖海池等。 人工要素——建筑、城池、道路、桥梁、塔等。
⑵ 建筑和城市设施：建筑、住宅、水塔、道路、水桥、加油站、换气塔等。
⑶ 节点空间：广场、公园、绿地、交叉路口、水面等。 ⑷ 通道空间：道路、江河、地下通道、桥面、铁道等。 ⑸ 建筑小品：坐椅、花坛、喷泉、水池、城市雕塑、广告标识、候车箱等。
⑹ 地标：电视发射塔、高层建筑、隧道和地铁入口等。 ⑺ 城市鸟瞰。 ⑻ 城市夜景。
⑼ 影响要素：时间（季节、气候、时刻等）、日照、地理、水文、社会文化（如城市的精神面貌及素质）和经济等。个人收集整理 勿做商业用途 （10）控制要素：建筑（构筑物）的造型、质感、色彩和空间形态、有历史和社会意义的区域，空间的构成和连续，自然与人造物的协调，以及城市轮廓、天际线、边缘线。个人收集整理 勿做商业用途 据此，我们通常把城市土地利用类型划分为：居住地、商业服务用地、交通、通讯和公用设施用地、工业用地、绿地、水面用地等。还可以进一步按建筑物高度、用途等进一步划分。正因为土地利用作为景观标志，十分容易为学生所识别和测量，所以它是调查对象和内容设计的主要依据。个人收集整理 勿做商业用途 3、 城市的基本空间单元与安全
城市内部的区域划分是以街区形式表现，而且一个完整的街
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区，其生活、公共设施是完备的，也就是说，一个完备街区的土地利用由居民房屋、医院、学校、道路、商业用地、公园、绿地、水面等组成。街区内土地利用格局，直接影响着居民的生活和生命，其中绿地面积和水面面积、固体废物垃圾用地与交通用地成为城市环境安全与否的关键性用地。我们把绿地面积比作街区的“肺脏”，把水面面积比作街区的“肾脏”，它们不仅具有降解各类面源污染，控制大气、水污染的作用，而且可以调节湿度、温度和增加氧气。由于街区是各类建筑物密度极高的区域，特别随着建筑物高度的迅速增加，容积率快速增加，使得灾害，特别是地震、火灾的危险性加大，因此，特别在各类人员密集的场所，如影院、饭店、学校、医院等用地区，要留出逃难通道用地等安全用地。城市垃圾是城市化的的重要排泄物，它还构成城市的污染源，因此，集中放置垃圾用地的划分，可以集中管理垃圾并控制污染。因此，街区安全用地调查是学生进行社区土地利用调查的侧重点之一。校园是街区的重要组成部分，是学生学习和活动的场所，也是进行乡土地理土地利用调查首先的场地和出发点。个人收集整理 勿做商业用途 二、 校园土地利用调查
1、 校园土地利用的基本类型（表3-1）
城市校园的规模和完备程度通常较高，在此，给出校园可能的土地利用类型，在实践调查中可根据具体情况选择其中部分。个人收集整理 勿做商业用途 表3-1城市校园土地利用类型 一级Ⅰ房屋用地 类型 Ⅱ 活动用地 Ⅲ 绿地 Ⅳ 交通用地 Ⅴ其他用地 63 / 16
二级类型 Ⅰ1教学用地 Ⅰ2实验用地 Ⅰ3办公用地 Ⅰ4宿舍用地 Ⅰ5服务用地 Ⅲ1 花坛Ⅱ1操场 用地 Ⅳ1道路 Ⅱ2 运动场 Ⅲ2 草坪 Ⅳ2停车场 Ⅱ3课间活动 Ⅲ3 树林 空地 Ⅴ1垃圾堆放地 Ⅴ2水域 按建筑物层数划Ⅱ21篮球场 三分 Ⅱ22排球场 级Ⅲ31乔木 按建筑材料数划分 Ⅱ23足球场 类Ⅲ32灌木 按建筑物年代划Ⅱ24羽毛球型 分 场 Ⅳ11汽车道 Ⅳ12步行道 Ⅳ21自行车场 Ⅳ22汽车停车场 2、土地利用现状调查
对于校园土地利用静态现状的调查，重点在建筑房屋、活动场所、绿地和交通用地等方面，基本过程有两项。
① 绘制校园平面图
方法：实地草测（将校园划分为若干小区，成为测区，每3人一组，测其中一个小区）。 ? 给出草测区域的测图比例尺，并给出主要道路作为测量控制网
（图3-7）；
64 / 16 图3-7测区道路控制
? ? ?
制作步长比例尺； 测距离（步测）； 绘制平面图（图3-8）； 图3-7测区道路控制图3-8测区平面图
②填图——土地利用图
方法：实地观察，定类填图，确定分类系统，例如，学校土地利用分类系统：个人收集整理 勿做商业用途 I 楼房 I1 教学楼 I2上标为楼层数。 I2 家属楼 I3 科研楼 I4 公益楼 Ⅱ平方（二级分类同上） 65 / 16
乡土地理调查实践设计(I)--城市型
