乡土地理调查实践设计(I)--城市型

第三章 乡土地理教学实践设计（I）——城市型

第一节 居住地的能流、物流调

查实践设计

一、 设计原理

1、 城市管网系统

城市是人口高度密集、住宅与交通网高度密集、资源高度集约利用的区域，城市的能量流动与物质流动支持着城市的生命、生产系统的运转。这些管网主要有：交通网、通迅网、电网、水管网、燃气管网等。复杂且纵横交错的管线网，构成一个“管道城市系统”。城市居民作为城市的主人，生活在这些管网之中。因此，城市能流物流是实践地理调查基本的和重要的内容。个人收集整理 勿做商业用途 2、 家庭管道系统的运转

受人体各种管道（血管—气管、食—肠管、食—尿管等）新陈代谢的启发，我们可以把城市家庭的新陈代谢系统看成一个管道

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系统。每个人都有一个生活空间，人之所以能在自己的生活空间生存，离不开居住地的各种管道和能源、物源、水源的供给，同时将废弃物排除的运转过程（图3-1），它是城市管道系统中的基本运行单元（或结点）。这个运转的模式是进行居住地能流物流调查的主要依据。个人收集整理 勿做商业用途 电 流 通过天然气管道 通过水管 通过交通线 通过网络（电缆） 能 流 水 流 物 流 污气流 污水流 污物流 通过电线 通过排气道 通过下水道 通过垃圾道 通过电话线 信息流流 图3-1城市居住地能流物流模式

个人收集整理 勿做商业用途 3、 人的行为与资源环境意识

当我们打开水管时，我们是否知道水源地在哪里？当我们将污水排入下水道，是否知道它最终排到哪里？当我们打开煤气管，煤气从何而来？抽烟机将烟通过烟道排入大气，污染怎样等等这些问题，都需要我们去了解和认识。家庭能流、物流的输入与输出量是由人的行为所决定的，因此，从培养环境与资源意识的角度看，设计一个“家庭的能流物流调查”是不可少的。图3-2是图3-1的进一步外延和内化。所谓外延是指探究三源地：即水源地、物源地、能源地；所谓内化是指探究人在资源环境利用和保护中的行为。个能源地 物源地 水源地 信息源地 模式 污气排放地 享用资源家庭 人 影响环境污物（垃圾） 排放地 污水排放地 图3-2 家庭中人与资源环境关系 57 / 16 人收集整理 勿做商业用途 二．水流调查流程

家庭水流调查与水流流程路径一致（图3-3），出发点是家庭安装的水表—水龙头—下水道，然后分两个方向进行调查，一是向水源地方向追溯，了解水流所经历的输送和处理工程及过程，以及水源地的状况，建立水源地保护意识，反映个人行为对水源个人收水塔 水厂 水源地（水库山地） 流入 生命用水 （人体） 用水量控制 （水表） 生活用水 （人行为） 流污水处理 水流流程途径 水流流程途径 集整理 勿做商业用途 排放地（江河湖） 图3-3水流调查流程

地的影响，提出保护水源地的建议；二是向污水排放地方向调查，了解污水的去向和对环境安全的威胁。在调查过程中培养资源意识和环境意识，能够初步回答：水源地在哪里？应如何保护水源地？污水排放地在哪里，应如何控制水污染？如何从自己做起，节约用水.个人收集整理 勿做商业用途 三． 电流—信息流调查流程

家庭电流—信息流调查相对复杂，由于电流是信息流的动力支

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持，因此，二者的关系极为密切。这一调查的出发点是家庭安装的电表—电器开关，重点调查家中不同电器的用电量（电器标明），为生活学习带来的好处，对身体健康造成的损害和对家居环境的污染（图3-4），从中理解适度电消费和青少年适时看电视和上网的意图，特别要仔细调查由电器接线不当或电器过热造成的灾害隐火力发电 电厂 照明 核电 空调 生活用电 光化学、热辐射 洗衣机 舒适、方便的生活 电冰箱 用电量控制 （电表） 火灾 电脑 电视 信息用电 电话 传真机 中转发射台 信息源地 高效适用的信息 辐射计算机病毒视损伤 人 逃避出口 水力发电 能源地 电视台 电讯台 电流 信息流流 调查流

流程

程程 图 3-4 电流—信息流调查流程

患，并预防纠正。个人收集整理 勿做商业用途

电流—信息流的源地调查也是十分重要的，特别是通过对源地的追溯，可以了解交流电、直流电、光缆、无线电波的布设和传播方式，能源地和信息发射中心的布局，从而提高能源意识和信息资源的意识。能够初步回答：能源地在哪？如何正确使用电器？如何消除火

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灾隐患？个人收集整理 勿做商业用途 二、 燃气流调查流程

家庭燃气流调查主要是通过观察家人做饭和洗澡过程中感觉（味觉）空气污染，同时理解煤气田能源地的布局和提高节约能源的意识（图3-5）。能够回答：煤气田及输气管布局在哪里？如何减少或排除室内煤气？做饭、洗澡最理想的能源是什么？个人收集整理 勿做商业用途 用气控制(气表) 燃气公司 烧饭 煤田、气田 火灾隐患 大气污染 逃避路线 人的行为 洗澡 燃气灶 抽烟机 抽烟道 排入大气中 燃气流程 燃气流调查流程 图3-5燃气流调查流程

三、 物流（固体）调查流程

家庭物流调查与前四种流的调查相比，具有更强的可操作性。也是对学生进行公德教育的极好素材。每一个学生每天都要吃东

物流控制 商店 制造厂 原料地 吃—拉 人的行为 用—扔 物流

排泄物 垃圾 污水管 污染问题和处垃圾道 理 物调查流图3-6 程 物流（固体）调查流程60 / 16