1.儿童学科学的内在动机和原动力是（ B ） 2.A.受表扬 B.好奇心 3.C.学本领 D.活动躯体
4.要求学前儿童按事物的外形特点或量的不同来进行分类是在哪个年龄时期（ B ） A 2-3 B 3-4 C 4-5 D 5-6 5.不符合客观性要求的观看记录是 （ A ） A 他对自然角很有爱好
B 他今天早晨来园后第一件事是观看自然角 C 他在自然角观看了20分钟 D 他今天带来小乌龟放到自然角中 6.幼儿科学教育的结果是（ D ） A 儿童学到科学知识 B 儿童探讨中的发觉 C 儿童在活动中所把握的方式
D 儿童在科学探讨中所产生的转变和进展 7.下列观看活动中，属于长期系统观看的是（B ） A 观看彩虹 B 观看春蚕 C 观看水果 D 观看石头 8.学习利用准确量具进行测量是哪个年龄时期的教育目标（ D ） A 2-3 B 3-4 C 4-5 D 5-6 9.幼儿科学教育的目标是（B ）
A 科学教育的依据 B 科学教育的方向 C 科学教育的任务 D 科学教育的结果 10.观看周围自然现象的明显特点 这一目标适合于（ A ） A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中、大班
11.“关切、爱惜动植物好周围世界”这一目标适合于（B ）
A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中、大班 12.科学与技术的区别在于（A）
A 科学以熟悉自然为目的，技术以改造自然为目的 B 科学回答的“是什么”，技术回答的是“什么缘故” C科学制造新产品，技术是取得新发觉
D 科学是把一样原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一样原理 13.以下科学活动必需运用实验操作活动的是（B）
A 植物的生长 B 摩擦起电 C 生命现象 D 水的流动 14.熟悉“太阳、月亮、星星”是幼儿科学教育的哪方面问题（A） A天文现象 B 自然生态 C 物理现象 D 气候现象 不属于电教媒体特点的是（ B ） ．．．
A.形象生动性 B.注意稳固性 C.时空宽广性 D.媒体多样性
14.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也确实是说活动目标要具有（B ） A.可操作性 C.层次性
15..属于间接指导的是（ B ） A.教师通过同伴的彼此学习来实现指导 B.教师通过学习材料的设计来实现指导 C.教师先让儿童自己探讨然后再教给他们答案 D.在日常生活中的指导
16.儿童以为花盆不听话才摔碎了，这属于（ B ） A.道德方面的自我中心 C.情感方面的自我中心
B.认知方面的自我中心 D.社会方面的自我中心 B.针对性 D.灵活性
17.观看、探讨事物成长、转变进程的方式称作（ D ） A.个别物体的观看 C.比较观看
17.属于封锁式问题的是（ D ） A.“你发觉了什么？” C.“你有什么方法？”
18.学前儿童难以熟悉的事物是（ D ） A.沙、石 C.水
B.土 D.空气
B.“它是什么样的？” D.“它们一样吗？”
B.个别现象的观察 D.长期系统观看
18.关于集体教学活动优越性的表述，错误的是（ B ） ．．．A.集体活动的学习效率较高
B.在集体活动中，教师的间接指导较多
C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时刻安排 D.集体活动为儿童提供了同伴间彼此学习、启发的机遇 19.关于科学角的说法，错误的是( B ) ．．．A.材料要精心考虑，没必要求全 C.要依照儿童年龄放置材料
20..适合幼儿园种植的植物应是( C ) A.儿童常见的、生长期长的植物 C.儿童常见的、生长期短的植物
B.儿童不常见的、生长期长的植物 D.儿童不常见的、生长期短的植物 B.幸免放置与教学内容重复的材料 D.要根据儿童的兴趣放置材料
21.适合学前儿童学习的科学内容是( C ) A.了解风形成的缘故
B.观看并记录不同种类的云和天气转变的关系 C.观看和探讨常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
附答案 学前儿童科学教育 温习卷_49060
