中学生古诗词常见考点及答题模式

中学生古诗词常见考点及答题模式

中学生古诗词常见考点及答题模式 古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型， 为此，笔者特地整理了近年来的古诗词鉴赏考题，发现考查的 点不外乎特定形象 （ 意象 ） 解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提 炼、表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析，发现每一个 点都有相应的答题模式可以套入。

一、特定形象解读类 所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的， 既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物 象。包括诗歌的人物形象 （ 作者自己的形象和作品塑造的人物 形象 ） 、事物形象 （ 咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的 “石灰”、《蝉》中的“蝉”等 ） 。解读古诗的特定形象，要 把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情 和观点态度。

【设问方式】 这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是 点明了鉴赏对象的，如“ XX 的寓意是什么 ?”“诗中 XX的形 象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为

XX图景在作者心

中的含意是什么”等 ; 另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人 运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的

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图景，这样写有什么好处”等。

【万能公式】

特定形象解读 =指出形象 +说明形象的具体特征 +揭示形象 内涵

（ 注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。 ）

【公式阐释】

解答这一类型的题目，应包括三个要点：

1、阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌 形

象。

2、结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一 步

的描写或说明，使之详细化。

3、揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感

情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、 社会内涵、时代内涵等。

【公式运用例析】 二、诗歌意境鉴赏类

意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感 情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意 境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。

【设问方式】 这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的 意境 ?”，“这首诗描绘了一幅什么样的图景 ?表

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达了诗人怎样

的思想感情 ?”，“这首诗歌描写了什么样的景物 ?抒发了诗人 怎样的情怀 ?”等等。

【万能公式】

诗歌意境鉴赏 =描绘了什么样的客观形象图景 +图景的特点

+作者在其中交融了什么样的感情

【公式阐释】

如果说意境是“面”，那么意象 （ 形象） 则是“点”，一个 大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象 （象 ）的

选取与描绘，正是其主观情感的流露，意象对于意境的形成起 着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗歌中的意象 进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此 类题，应包括三个要点：

形

1、结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的 图

景画面。

2、对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有： 自

然清新、生机勃勃、恬静幽美、雄浑壮阔、雄奇壮丽、气势 博大 （磅礴） 、孤寂冷清、苍凉 （荒凉）萧瑟等等。

3、对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的 思

想感情。

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