幼儿园教育笔记 “特别”的孩子
教育笔记:“特别”的孩子
时光荏苒,岁月如梭,又到了新一学期的开始,我怀着无比的热情,准备迎接两个月没见的孩子们,说句实话,还挺想他们,所以想好第一句问他们的话就是:“有没有想老师啊?”但计划赶不上变化,我被调到了中七班,刚接到这个通知时,我有些手足无措,因为我知道中七班的孩子,他们的“皮”是出了名的,我也领教过。我开始思考, ___征服这帮孩子。
跟孩子们接触已经有两个星期的时间,班级的各项事务也慢慢跟上了节奏,孩子们的表现比我想象中的好一些,也许是长大了吧。皮的孩子还是会有,这些孩子的主要特征就是:喜欢到处乱跑、喜欢打闹、喜欢没完没了的讲话,归根到底就是不听老师的话。这些孩子会使班级管理受到阻碍,只有让他们从心底愿意听话,愿意融合到集体中,班级活动才能有秩序的进行。他们还是很好的孩子,这就先要发现他们的弱点,放大他们的长处,从不同的角度针对不同的对象进行管理。
杨杨:胖胖的身体,小小的身材,嘴角总是挂着迷人的微笑,调皮的地方就是不管在做什么事情,总是有讲不完的话,你提醒了他,他就当没听见,还是不停地讲。几次下来,喉咙有些发涩,我
不再喊:“飞扬,不要讲话了,”而是走到他的旁边,对他旁边的小朋友说:“我们要上课了,你准备好了吗?”这时的飞扬也就意识到了,我再和他旁边的小朋友多交代几句,没有人和他讲,他一个人讲也就没劲了。上课的时候多叫他出来回答问题,把他的优点发挥在课堂上,渐渐地他比以前认真了,还会主动举手回答问题了。
峰峰:大大的个子,他的“调皮”是最出名的,很多老师都认识他。他有点我们俗称的“人来疯”,你不盯着他,他会发疯一样的在教室乱跑、打人。有的时候老师在批评他的时候,他会低着头,你以为他知道错了,不,当你一回头,他又嬉皮笑脸地跟旁边的小朋友打闹起来。他有些多动,闲不下来,无时无刻都想跟人打两下。这样的孩子我只有多看着他,将他放在我的身边,减少他的游戏时间,让他学会克制自己。
诺诺:他的脾气很倔,总是做些让老师意想不到的事情。他想要做的事情如果不让他完成的话他就会乱发脾气,自尊心比较强,平时也喜欢在教室打闹、乱跑。但是他又很能干,是个很积极的小朋友,布置给他的任务都能完成得很好,如:发餐具,椅子等。有些力所能及事情还会抢着帮老师做。所以我让他当了小组长,他很开心,做事更积极,也更配合老师了。还有一点就是他不能与峰峰碰到一起,两个人一碰面就老毛病犯了,所以我尽量让他们分开,只有这样诺诺才能乖一些。
“每个孩子都有缺点和优点,就要看你怎么去发现了。”我想这句话很多老师都说过,但在实施过程中,“特别”的孩子往往让教师费劲心力,但孩子们却无悔改之意,很多时候老师会放弃。“咏春”讲究的是以柔克刚,对待这些特别调皮的孩子亦是如此,孩子们也比较容易接受这样的“柔软”的处理方式。
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2020年幼儿园教育笔记 “特别”的孩子
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