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部编人教版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》第二课时创新教案

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第十课《我们不乱扔》第二课时

教学设计

教学目标:

1、引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯,并提出改进建议,自觉养成良好的公共卫生习惯。

2、树立文明的公共环境卫生意识,学习爱护公共环境卫生的行为,提醒他人参与到自觉维护公共环境中来。

教材分析:

《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题:“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦,并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响,引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识,愿意自觉维护公共环境,用自己的行动保护美好家园。

学情分析:

二年级孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护,知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但是孩子自控力不足,在教室、校园等监督力度较强的公共场所,能自觉爱护并遵守,但在其他公共场所,就会随意一些。因此,教学中需加强保持公共环境卫生的意识,帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题,重点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。

教学重点:

了解维护公共环境卫生的行为,在生活中自觉养成良好的公共卫生习惯。 教学难点:

自觉维护公共卫生,发现身边不讲公共卫生的不文明行为,并及时提醒。 教学准备:

“我的观察记录表”中不讲公共卫生的行为;“告诉你”:一口痰的危害;“文明之花”的板书和小组花瓣;宣传小标语

教学过程 一、复习导入。

上节课我们学习了要保持公共环境的干净整洁,必须要做到不乱扔垃圾,见到垃圾随手捡起来,这是文明的做法,也是每个人的责任。

出示课题:我们不乱扔 二、观察讨论:“这样可不行”

1、除了乱扔垃圾,生活中还有很多不讲公共卫生的现象。出示图片 讨论交流:图上的小朋友怎么了?(“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶”)你有没有这样的经历?

设计意图

利用教材例举的“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶”两种现实生活中常见的情况,以此为范例,引导学生进一步讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯,了解其中的危害,并提出改进建议。这既是参与社会的过程,也是自我照镜子、自我教育的过程。

教学内容

2、课前老师布置了调查,你发现还有哪些不讲公共卫生的情况? 请大家拿出“我的观察记录表”,小组内先交流一下。 3、指名交流,师相机归类出示。

(师预设:随地大小便;墙上乱涂乱画;乱踩公共座椅;随意张贴广告纸;公共场所抽烟;在公交、地铁、火车等吃气味重的东西;宠物随地大小便;从车里抛垃圾;往河道里倒垃圾;工厂随便排污……)

4、公共场所是大家休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。在这些人群中,有健康的人,也有患各种疾病的人。如果这些人不注意公共场所卫生,如随地吐痰、大小便等,会怎么样呢?

出示“告诉你”

(痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体。一些呼吸道传染病,如流行性感冒、肺结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原体,均通过痰液进行传播,危害性很大。有的还通过空气传染,咳嗽时,喷出的飞沫带有病菌,从而传染给健康的人。)

5、请你选一个现象说说其中的危害。 生:随地大小便非常不卫生,让人很恶心。 生:在墙上乱涂乱画会破坏了公共场所的美观。 生:你乱踩公共座椅,别人坐上去就脏了。 生:在公共场所抽烟会影响别人的健康。

6、真是不说不知道,一说吓一跳,不讲公共环境卫生的危害可真大。不良的公共场所卫生,不仅会传播各种疾病,还会使其他人感到厌恶和不愉快。

三、落实行动:“我能做到的……”

1、看到这么多不良公共环境卫生习惯,该这样解决呢? 设计意图

这个环节主要是指导行为,是上一个环节的自然延伸,是对“我的观察记录”中“不讲公共卫生”现象的具体应对。学生通过分享自己的生活经验,并在交流中不断丰富提升,了解了保护公共环境卫的正确行为。小组形成的“文明之花”可以作为班级文明生活的约定,时时提醒学生的日常行为。尝试把宣传小标语制作成环保卡,宣传标语,环保袋等,让大家一起参与到自觉维护公共环境中来。

教学内容

出示情境:感冒了,我该怎么办……

引导学生交流:感冒了会有哪些症状?(预设:流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、发烧)

2、如果你感冒了在公共场所,应该怎么做? 生:擦过鼻涕的纸巾要及时扔进垃圾桶。 生:打喷嚏的时候要捂住嘴巴。

生:咳嗽的时候也要捂住嘴巴,最好用手帕或纸巾捂住。 生:有痰的话最好吐在纸巾上,然后扔进垃圾桶。 生:感冒了不能和别人靠的太近,会传染给别人。 生:不能和别人共用一个水杯,也会传染的。

3、小朋友做的真好!那其他这些不讲公共场所卫生的行为我们又该如何避免呢?

重点出示图片情境:景区乱涂乱画乱扔烟蒂

分小组讨论,选择几个现象想一想解决问题的好办法。

4、指名交流,师相机将出示的花瓣板书翻过来形成维护公共场所卫生的具体做法。

(师预设:垃圾扔进垃圾桶;见到垃圾随手捡起;不随地吐痰;不随地大小便;不在墙上乱涂乱画;不乱踩公共座椅;不随意张贴广告纸;不在公共场所抽烟;不在公交、地铁、火车等吃气味重的东西;宠物不随地大小便;不从车里抛

部编人教版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》第二课时创新教案

第十课《我们不乱扔》第二课时教学设计教学目标:1、引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯,并提出改进建议,自觉养成良好的公共卫生习惯。2、树立文明的公共环境卫生意识,学习爱护公共环境卫生的行为,提醒他人参与到自觉维护公共环境中来。教材分析:《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题:“
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